《孙权劝学》教学设计(2课时)

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孙权劝学教学设计及反思

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《孙权劝学》 教学设计

《孙权劝学》教学设计教学设计方案课程《孙权劝学》课程标准2011版课程标准对文言文学习的要求是：阅读浅显文言文， 能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累感悟和运用，提高自 己的欣赏品味。另外，课程标

《孙权劝学》优质课教学设计范文

《孙权劝学》优质课教学设计范文 　　１、在朗读课文的基础上，能理解课文内容大意，并背诵全文。 　　２、在感知语句大意的基础上，揣摩重点词语的含义。 　　３、品味人物对话并说出通过对话表现人物特点的作用

七年级语文下册《孙权劝学》教学设计

七年级语文下册《孙权劝学》教学设计　　　　　　七年级语文下册《孙权劝学》教学设计　　【教学目标】　　１、认知目标了解有关《资治通鉴》的文学常识。掌握文中涉和的常用文言词语。　　２、过

孙权劝学教学设计一等奖王崧舟

孙权劝学教学设计一等奖王崧舟这是孙权劝学教学设计一等奖王崧舟，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。孙权劝学教学设计一等奖王崧舟第 1 篇教学目标　　1．驾驭文中涉及的重点文言词的

孙权劝学教学设计_13

《孙权劝学》教学设计 【教学设想】 本文节选自《资治通鉴》，写的是吕蒙在孙权劝说下"乃始就学'，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之"结友'的佳话。根据新课程标准让学生能"阅读浅显

孙权劝学教学设计6_1

《孙权劝学》教学设计6 【教学设想】 本文节选自《资治通鉴》，写的是吕蒙在孙权劝说下"乃始就学'，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之"结友'的佳话。根据新课程标准让学生能"阅读浅

《孙权劝学》教学设计 (2)

《孙权劝学》教学设计教学目的学习一些文言实词和虚词的用法学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语理解本文开卷有益的主旨教学重难点重点：通过多种方式朗读课文，理解文章的内容和主旨学习运用“吴下阿蒙”“刮目

《孙权劝学》教学设计方案

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《孙权劝学》教案 教案教学设计

《孙权劝学》教案 教案教学设计 《孙权劝学》教案 教案教学设计 《孙权劝学》 教学目标： 1、了解有关文学常识 2、掌握文言字词 3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，

孙权劝学教学设计_25

《孙权劝学》教学设计 【教学目标】 1、知识目标 ⑴ 积累文言词语，翻译课文。 ⑵ 了解、作品及相关背景。 ⑶ 理解文章内容，背诵课文，领会文章给人的启示。