表三朱家中心小学帮扶贫困生学困生活动工作记录

表三：朱家中心小学帮扶贫困生、学困生活动工作记录帮扶对象班 级姓 名帮扶责任人帮扶时间姓名帮扶方案及其措施和效果学生家长对方案落实情况的意见学校对方案落实情况的意见帮扶责任人对帮扶工作心得联系电话

2024年学困生辅导计划（2篇）

2024年学困生辅导计划一、引言学困生是指在学习上存在较大困难，无法达到正常学习水平的学生。针对学困生，学校需要制定有效的辅导计划，帮助他们克服学习困难，达到个人潜力的最大发展。本文将针对2023年学

小学学困生帮扶制度（4篇）

小学学困生帮扶制度是指对小学阶段存在学习困难的学生进行帮扶的一种制度安排。这种制度旨在提供有针对性的帮助和支持，帮助这些学生克服学习障碍，提高学业成绩。小学学困生帮扶制度通常包括以下方面：1. 诊断评

《学困生帮扶记录范》word版

学困生帮扶记录范文学困生个案跟踪__记录表 __对象： 1、 __对象情况分析 （1）行为方面：① 学习成绩不稳定，七年级第一学期期中考试后成绩退步得比较厉害。由于上课注

学困生帮扶记录2

七年级数学学困生帮扶记录王 应 虎下流水九年制学校2016年 11月 5 日1 / 7学困生帮扶记录表 1姓名 杨海瑞 班级 七（2）班 指导教师 王应虎落1. 谎话言、欺骗家长老师同学是家常便饭，

一年级语文_学困生辅导记录精编

一年级语文_学困生辅导记录一年级 学生姓名： 辅导教师：词句测试阅读测试形成性测试（一）初测成绩待合格合格合格 主要问题1．拼音基础为零，适应能力较弱。2．识字量太少，新课学习的

学困生辅导记录30篇

学困生辅导记录（一）：转化对象：XX转化目的：改变该生行为习惯和学习习惯较差，自我控制本事低，缺乏自觉性。使其在课堂上能比较专注地倾听、思考，不轻 易走神、摆弄小玩意，提高课堂学习效率。转化过程：一、

学困生帮扶工作计划（五篇）

学困生帮扶工作计划我校学生的特点是学习基础与学习习惯相对比较差，有一部分学生则两方面都很差，甚至个别学生问题学生由于家教缺失，疏于管教，人格品质上也存在很大问题。为了使学困生能尽快养成良好的行为习惯，

学困生帮扶工作总结5篇

学困生帮扶工作总结5篇 学困生帮扶工作总结5篇 　　任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。以下是的学困生帮扶，希望对大家有帮助！ 　　素质教育是面向全体学生，而不是面向

学困生帮扶记录表

羁袇羄袅蚃羀肄学困生帮扶记录表肂肁虿膄蒃袂六年三班蒇薈XXX袃芀蒀薈芄羂艿学困生帮扶记录表蚈蚅辅导教师蒀肈辅导时间螇2015.03.18螂辅导地点膂办公室螇辅导学生袇尉博膃学生存蚀在问题袀尉博同学学习

帮扶学困生心得范文五篇

帮扶学困生心得范文五篇本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 心得的深度等于成长的速度，等于发展的速度。写好工作心得，帮你更快成长。下面我给大家整理的帮扶学困生心得范文五篇

学困生帮扶记录

学困生转变记录指导时间：2014年10月14日指导地址：教室、办公室指导学生：马朝琴后进表现及原因基本表现：该生主假如行为规范上存在问题，主要表现在上课喜欢插嘴，发言，下课追赶打闹等原因分析：该生个性