对联在高中语文教学中实践研究报告

肃对联在高中语文教学中的实践研究羀摘要：对联是中国传统文学中的奇葩，可是在当前的语文教学中缺乏应有的地位，即使有教师运用于语文教学中也多是作为一种辅助，而没有认识到对联最能代表中国语文特性这一核心。本

对联在高中语文教学中实践研究

对联在高中语文教学中的实践研究摘要：对联是中国传统文学中的奇葩，可是在当前的语文教学中缺乏应有的地位，即使有教师运用于语文教学中也多是作为一种辅助，而没有认识到对联最能代表中国语文特性这一核心。本课题

对联在高中语文教学中实践研究

对联在高中语文教学中的实践研究摘要：对联是中国传统文学中的奇葩，可是在当前的语文教学中缺乏应有的地位，即使有教师运用于语文教学中也多是作为一种辅助，而没有认识到对联最能代表中国语文特性这一核心。本课题

初中语文《对联》专项训练(含答案)

初中语文《对联》专项训练（含答案）.有一位同学在参观完“壮丽七十载，奋进新时代〃的图片展后，把有关内容整理成了一副 对联。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（）嫦娥奔月，蛟龙探海，神州同心①

高中语文《奇妙的对联》教学设计[修改版]

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把对联引入语文教学中来[修改版]

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七年级语文对联六副

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高中语文人教版高中必修1梳理探究-《奇妙的对联》练习题讲评课教学设计

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高中语文人教版高中必修1梳理探究-《奇妙的对联—走近生活中的对联》

奇妙的对联一走近生活中的对联成都市大弯中学校张承玉一.教材分析本课为人教版第一模块梳理探究单元第二课。本部分着重培养学生对以前所学的语言、文学、 文化等方面知识梳理整合的能力和自主思考与合作探究的能力