将进酒教学设计——周学宏

《将进酒》教学设计 设计人：湖北省十堰市第十三中学 周学宏 一、教学目标：1、认知目标： （1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。（2）背诵全诗。2、能力

将进酒教案教学设计一等奖

将进酒教案教学设计一等奖将进酒教案教学设计一等奖 三维目标 学问与实力 了解诗歌创作背景 驾驭诗歌基础学问 过程与方法 通过诵读反复吟咏，明确作者的抒情

将进酒教案

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《将进酒》理解性默写

《将进酒》理解性默写1、《将进酒》体现了诗人对自己才干力量旳充足肯定和屡遭失败之后不肯屈服旳倔强性格旳诗句是：天生我才必有用，千金散尽还复来。2、以乐观好强旳口吻，肯定人生自我旳诗句是天生我才必有用3

古诗词诵读《将进酒》 公开课教案

教案古诗词诵读《将进酒》公开课教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍李白的生平及其在唐代文学中的地位。1.1.2简述《将进酒》的创作背景及其在李白诗作中的重要性。1.1.3强调古诗词诵读对于理解

将进酒(粤教版高二选修) 教案教学设计

将进酒(粤教版高二选修) 教案教学设计 将进酒(粤教版高二选修) 教案教学设计 授课教师 张玉华 任教科目 语文 授课时间 4月16日 第四节 课题 将进酒 作者 李白 授课班级 高二（6）班 教 学

李白将进酒公开课教案

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李白《将进酒》教学反思 语文教学要有大境界

李白《将进酒》教学反思 语文教学要有大境界 　　20XX年3月3日下午市教育局高中语科指导组来学校指导检查学校的语文教学工作。高二备课组我和另一位老师被点了课。我们上的都是《》。 　　本课原本的教学流

《将进酒》教学设计 (人教版高二选修)

《将进酒》教学设计 (人教版高二选修) 《将进酒》教学设计 (人教版高二选修) 教材分析：《将进酒》这首诗歌大起大落，诗文忽翕忽张。由悲转喜转狂放转激愤转癫狂，最后归结于万古愁，回应篇首，如大海奔流纵

《将进酒》教学ppt课件

- 将进酒 李白 - 新宁一中高中语文松心契团队 - 1、理解“因声求气，吟咏诗韵”的要求。2、诵读感悟，提升对诗歌的理解。3、透过诗文品读李

《将进酒》 教案

教案《将进酒》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《将进酒》是唐代诗人李白创作的一首五言古诗。1.1.2李白被誉为“诗仙”，他的诗歌以豪放、奔放、想象丰富而著称。1.1.3《将进酒》以饮酒为主题，表

李白《将进酒》注音版通用2篇

李白《将进酒》注音版通用2篇《将进酒》原文带拼音版 篇一 qiāng jìn jiǔ 将 进 酒 jūn bú jiàn huáng hé zhī shuǐ tiān shàn