李白《将进酒》教学设计范文

李白《将进酒》优秀教学设计范文 李白《将进酒》优秀教学设计范文 　　作为一位兢兢业业的人民老师，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的根本规律，选择教学目的，以解决教什么的问题。那么什么样的教学

将进酒教学设计-周学宏

《将进酒》教学设计 设计人：湖北省十堰市第十三中学 周学宏 一、教学目标：1、认知目标： （1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。（2）背诵全诗。2、能力

《将进酒》教学设计[共3页]

《将进酒》1、促进学生学习古诗的热情，提高学生的诗歌鉴赏水平。2、理解诗歌的思想感情并能进行恰当的评价。教学重难点1、体会诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格2、领悟诗人 “狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情教学方

李白《将进酒》教学设计

李白《将进酒》教学设计 这首诗，初读一两遍，会觉得它豪气十足，但弄清诗人感情发展的脉络以后，就会看出诗人的愤激之情是占主导地位的。确切地说，豪放只是它的外壳，而内核则是愤激。来看看李白的这首《将进

新课标高中语文将进酒教学实录

新课标高中语文《将进酒》教学实录教学设计简要说明：结合诗歌鉴赏的相关方法和本诗的特点，遵循我校“低起点，高观点，高目标”的教学原则，从回顾以前学习过的相关诗歌开始，通过反复的诵读获得诵读的快感并把握诗

将进酒情景式默写

《将进酒》理解性默写答案1、《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。2、《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强

将进酒教案教学设计一等奖

将进酒教案教学设计一等奖李白的（将进酒）以豪放的语言，抒写了旷达不羁、乐观自信的 精神和对社会现实的愤闷，同时反映了作者理想与现实的深入矛 盾。下面是我为大家整理的将进酒教案教学设计一等奖，供大家 参

将进酒教案教学设计一等奖

将进酒教案教学设计一等奖李白的（将进酒）以豪放的语言，抒写了旷达不羁、乐观自信的 精神和对社会现实的愤闷，同时反映了作者理想与现实的深入矛 盾。下面是我为大家整理的将进酒教案教学设计一等奖，供大家 参

将进酒教学设计——周学宏

《将进酒》教学设计 设计人：湖北省十堰市第十三中学 周学宏 一、教学目标：1、认知目标： （1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。（2）背诵全诗。2、能力

《将进酒》(人教版高二选修) 教案教学设计

《将进酒》(人教版高二选修) 教案教学设计 《将进酒》(人教版高二选修) 教案教学设计 课题 《将进酒》 课堂类型 欣赏课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 　　诵读诗歌，理解

将进酒教案教学设计一等奖

将进酒教案教学设计一等奖将进酒教案教学设计一等奖 三维目标 学问与实力 了解诗歌创作背景 驾驭诗歌基础学问 过程与方法 通过诵读反复吟咏，明确作者的抒情

《将进酒》 教案教学设计(人教版高一选修)

《将进酒》 教案教学设计(人教版高一选修) 《将进酒》 教案教学设计(人教版高一选修) 教学目标 知识与能力目标 1、通过吟诵，把握诗歌感情脉络 2、把握诗人形象 3、体会比兴、夸张艺术手法 过程与方