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对幼儿成长记录袋评价的审思

对幼儿成长记录袋评价的审思     【摘要】成长记录袋评价作为一种新兴评价方式受到了极大的关注。本文针对它在幼儿园教育实践中存在的创建目的不明确、评价内容不全面、评价主体缺乏多元性、评价过程缺乏高效性

指导学生建立成长记录袋

第四节指导学生建立成长记录袋指导学生建立成长记录袋的基本功是新课程对教师提出的新的教育教学能力要求。新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”,建立成长记录袋的出发点和目的也是为了促进学生的学习与自我

太原标准化小学-教师成长记录袋

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小学生语文学习发展性评价成长记录袋课题[修改版]

第一篇:小学生语文学习发展性评价成长记录袋课题《小学生语文学习发展性评价》课题小结一、课题的提出语文素养是培养学生全面发展并成为现代社会所需合格人才的基础。全面提高学生的语文素养是小学语文课程改革的最

小学生语文学习发展性评价成长记录袋课题

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小学生语文学习发展性评价成长记录袋课题

《小学生语文学习发展性评价》课题小结 一、课题的提出语文素养是培养学生全面发展并成为现代社会所需合格人才的基础。全面提高学生的语文素养是小学语文课程改革的最终目标。小学语文课程改革中对小学生学习的评价

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成长记录袋应用的反思与改进

成长记录袋应用的反思与改进北京师范大学心理学院脑与认识科学研究所赵德成徐芬在本次国家基础教育课程改革中新颁布的语文、数学、科学、艺术等多个课程标准, 都在“评价建议”部分提倡创建和使用成长记录袋,因而

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小学二年级英语成长记录袋评价的基本原理与应用

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