小学高年级有效课外阅读的策略研究课题结题报告

《学校高班级有效课外阅读的策略讨论》课题结题报告徐州市中山外国语实验学校 李伟自参加“学校高班级有效课外阅读的策略讨论”以来，我根据课题讨论理念、讨论目标、讨论内容，采取了切实可行的措施，扎扎实实地开

小学低年级课外阅读指导策略

小学低年级课外阅读指导策略简单来说，阅读主要就是指从视觉材料中获取信息的一种活动，这一活动是获 取信息、发展思维、认识世界、获得审美体验的重要过程。而课外阅读则是语文教 学中的课外延伸与拓展，是课外语

二年级课外阅读题可直接打印精编

二年级课外阅读题(可直接打印) 阅读（一）大海边今天，爸爸和我一起到大海边玩。我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。

《小学高年级有效课外阅读策略研究》课题结题报告

《小学高年级有效课外阅读的策略研究》课题结题报告徐州市中山外国语实验学校 李伟自参加“小学高年级有效课外阅读的策略研究”以来，我根据课题研究理念、研究目标、研究内容,采取了切实可行的措施，扎扎实实地开

《提高小学高年级学生课外阅读能力的策略研究》结题报告

《提高小学高年级学生课外阅读能力的策略研究》结题报告自从对课题“提高小学高年级学生课外阅读能力的策略研究”进行研究以来，我根据课题研究理念、研究目标、研究内容, 采取了一系列措施，认认真真开展课题研究

小学低年级课外阅读习惯培养

小学低年级课外阅读习惯培养一年级（6）班 尹秀芹前苏联教育家克鲁斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。”因此，无论从世界观、

农村小学高年级学生课外阅读兴趣培养的研究方案

农村小学高年级学生课外阅读兴趣培养的研究方案 关键词：高年级语文 课外阅读 兴趣培养 课题界定： （一）课题核心概念： 阅读是一个心理过程，是搜集处理信息、认识世

《小学高年级有效课外阅读的策略设计研究》课题结题报告

《小学高年级有效课外阅读的策略研究》课题结题报告徐州市中山外国语实验学校 李伟自参加“小学高年级有效课外阅读的策略研究”以来，我根据课题研究理念、研究目标、研究内容，采取了切实可行的措施，扎扎实实地开

人教新课标小学六年级语文上册课外阅读练习题

人教新课标小学六年级语文上册课外阅读练习题（二） 班级 姓名 　一、阅读下面的文章后，完成作业。轻轻的一声叮咛轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁

小学语文课外阅读实施方案

小学语文课外阅读实施方案 　　阅读对每个人来说都有着重要的意义。下面是为你带来的小学语文课外阅读实施方案，希望对你有所帮助。 　　全面落实《语文课程标准》的有关要求，强化对学生课外阅读的指导，帮助学生

《小学高年级有效课外阅读的策略研究》课题结题报告

《小学高年级有效课外阅读的策略研究》课题结题报告徐州市中山外国语实验学校 李伟自参加“小学高年级有效课外阅读的策略研究”以来，我根据课题研究理念、研究目标、研究内容，采取了切实可行的措施，扎扎实实地开

乾唐小学课外阅读的考级方案

乾唐小学课外阅读的考级方案 乾唐小学课外阅读的考级方案 　　1、以考级评价的办法激励每一个孩子热爱读书，促使每一个孩子都能主动地持之以恒地进行有益的课外阅读，与书籍结成终生的朋友，从而进一步提高他们的