怀疑与学问资料教学设计

《怀疑与学问》教学设计一、前端分析： 1、教学内容分析：《怀疑与学问》是一篇观点鲜明、论证充分、说理透彻的议论文。 2、学习需求分析： 本文对于学生来说是一片训练议论文朗读的好范例。二、教学目

《怀疑与学问》教学设计

《怀疑与学问》教学设计教学目标：.学习本文运用事实论据和道理论据来论证论点的方 法，学会紧扣中心论点摆事实、讲道理的方法；.学习围绕中心论点，设立分论点分层次论述的结构。.认识〃怀疑〃、〃思索〃对做学

怀疑与学问_5

怀疑与学问 怀疑与学问 一、教学建议 【 抛砖引玉 】 1 . 本文题目"'是关系性议论文，它们之间的关系要搞清楚：治学必须有怀疑精神，才能辩伪去妄，才能建设新学说，启迪

《怀疑与学问》(共22张PPT)

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怀疑与学问课件说课材料

- 检查预习情况： - 1、语文常识：《怀疑与学问》选自《 》，作者 ，中国 家和历史地理学家。 - 《通俗论集》 顾颉刚

语文 －怀疑与学问

语文 －疑心与学问 教学目的 1．学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证法、比照论证法。 2．认识“疑心”、“思索”对做学问的重要意义。 教学要求 1．指导预习，要求学生找出论证过程中讲道理和举

《怀疑与学问》教学设计

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学期八年级语文上册 《怀疑与学问》教案 鲁教版

《怀疑与学问》教案课 题怀疑与学问教学目标1、通过研读课文，学生能找出本文的中心论点，并能用图示法画出本文的论证过程。2、通过对六段的研读比较，初步感受作者围绕中心论点层层深入论证的方法，并体验不同

怀疑与学问pptx课件36全面版

- 怀疑与学问 - 顾颉刚 - 关于顾颉刚 - 顾颉[jié]刚：(1893—1980)，原名诵坤，字铭坚，

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九年级语文上册第五单元18怀疑与学问教案新人教版

18　怀疑与学问知识与技能1．学习本文论点层层深入的写法和层进式论证法、对比论证法。2．学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。过程与方法1．领会“治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能