《我不是最弱小的》语文教案

《我不是最弱小的》语文教案 《我不是最弱小的》语文教案1　　教学要求：　　一、有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。　　二、学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句。　　三、理解课文内容，感悟萨沙一家人

我不是最弱小的精品教案

我不是最弱小的精品教案 　　 　　【教学目标】 　　 　　１、认识１４个生字。 　　 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　３、理解课文内容，懂得每个人都要保护弱小者，并引导学生不甘于做弱

我不是最弱小的教案５

我不是最弱小的　教案５ 　　教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课11个生字。理解由生字组成的词语。3、会用芳香扑鼻、闷热造句。4、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护

《我不是最弱小的》教案

《我不是最弱小的》教案教学要求：知识与能力1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会6个生字，两条绿线内的字只识不写。理解新词意思。3．学习运用几个词语写一段描述雨景的话。过程与方法抓住关键词句（特

我不是最弱小的教案２

我不是最弱小的　教案２ 　　教学要求：　　1、有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。　　2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解新词意思，并能欣赏有关词句。　　3、理解课文内容，感悟萨

妈妈我不是最弱小的教案

妈妈，我不是最弱小的 教学设计教学目标：1、在阅读中，认识本课生字7个“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”；理解“纤弱”、“滂沱大雨”等词语的意思，并积累描写雨下得很大的词语。2、能有感情地朗读课文，读出人

我不是最弱小的教案

教案我不是最弱小的教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入引人入胜的故事情节，激发学生的阅读兴趣，引发他们对主题的思考。1.1.2利用问题引导，使学生自然进入学习状态，培养他们的思维能力。1.1

二年级《我不是最弱小的》教学教案设计

二年级《我不是最弱小的》教学教案设计 二年级《我不是最弱小的》教学教案设计 　　知识与技能 　　1、掌握本课生字。 　　2、积累词语。 　　3、有感情地朗读课文，读好带问号和感慨号的句子。 　　4、理

课文我不是最弱小的教案

课文我不是最弱小的教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、认识本课16个生字，能正确书写其中的8个。 　　 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　3、体会问号、感叹号表达的不同语气。 　

《我不是最弱小的》优秀教案

《我不是最弱小的》优秀教案 　　 　　导语：《我不是最弱小的》是人教实验版二年级下册第二单元第七课，情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。下面是的教案，欢迎阅读。 　　 　　[教学目标

我不是最弱小的教学教案范文

我不是最弱小的教学教案范文 　　 　　教学目标： 　　 　　1、会认14个字，会写12个字。 　　 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。 　　 　　3、有不甘为弱者、

我不是最弱小的设计教案

教案《我不是最弱小的设计教案》一、引言1.1设计背景1.1.1针对当前社会竞争激烈，人们往往忽视保护弱小者的现象，本教案旨在通过教学使学生认识到保护弱小者的重要性。1.1.2选取《我不是最弱小的》这