我不是最弱小的教案

教案“我不是最弱小的优秀教案”一、引言1.1设计意图引导学生思考个体在社会中的地位与作用培养学生尊重和保护弱小的意识激发学生对课程主题的兴趣1.2教学方法采用启发式教学法，引导学生主动探究利用小组讨

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我不是最弱小的读后感

我不是最弱小的读后感 这学期我们学了一篇课文——《我不是最弱小的》,学过后让我深有感触。这篇课文主要讲了萨沙一家人到森林里度假,突然下起了雷雨,爸爸把雨衣给了妈妈,妈妈把雨衣给了萨沙。萨沙在爸爸、妈妈

我不是最弱小的读后感

我不是最弱小的读后感 这学期我们学了一篇课文——《我不是最弱小的》,学过后让我深有感触。这篇课文主要讲了萨沙一家人到森林里度假,突然下起了雷雨,爸爸把雨衣给了妈妈,妈妈把雨衣给了萨沙。萨沙在爸爸、妈妈

我不是最弱小的教案

《我不是最弱小的》【教学目标】1、能正确有感情地朗读课文。2、通过对比雨前、雨后的蔷薇花，激发学生爱美、惜美之心。3、通过研读萨沙和妈妈的对话，培养学生自觉保护“弱小”的情感和习惯。【教学重难点】通过

我不是最弱小的读后感300字

我不是最弱小的读后感300字 《我不是最弱小的》读后感 前几天写作业时，我翻开语文课本，再次读了《我不是最弱小的》这篇文章，再次被萨沙感动着。 夏天的一个周末，萨沙和哥哥一起跟着父母去森林里玩，突然下

《我不是最弱小的》教学设计模板

《我不是最弱小的》教学设计模板 　　１、板书课题，指名读课文，认读弱字。弱小是什么意思？蚂蚁和大象谁是弱小的？你还能以这样的比照的形式举出一个例子吗？ 　　２、读到这个题目，你想问什么？ 　　学生可能

我不是最弱小的

- 弱小 - 你知道这个词的意思吗？ - 7 我不是最弱小的 - 我不是最弱小的

14我不是最弱小的

14我不是最弱小的1．《我不是最弱小的》一文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的蔷薇花上”，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚情操。“最弱小的”就是年龄最小的，力

我不是最弱小的小学作文

我不是最弱小的小学作文 　　今天我们学了“我不是最弱小的”课文，使我想起了一件事。那天，天气很晴朗，我和奶奶一起座公共汽车到美特好购物，一上公交车就有两个座位，我和奶奶就座了下来，车到下一站的时候上来

我不是最弱小的习题

我不是最弱小的习题 一、读句子，画出加点字在括号里的正确读音。 1.假（jiǎ jià)日里，天气闷（mēn mèn)热，一表人到森林里去。 2. 滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣.龙儿教

我不是最弱小的的教案

我不是最弱小的的教案 　　 　　教材简析： 　　 　　《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在