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拿来主义导学案
《拿来主义》导学案【学习目标】1、体会鲁迅先生杂文犀利幽默的语言特点。2、学习本文先破后立的结构方式和比喻论证的方法。3、把握“拿来主义”的精神实质，树立对待文化遗产的正确态度。【学习重点】学习本文先
拿来主义导学案
《拿来主义》导学案（教师用）第一课时【学习目的】1、 整体把握全文构造，全面理解课文内容。2、 体味论证特色，犀利风趣的语言【学习措施】1、 品味重点语句。体会杂文语言犀利风趣的特点：2、 领悟全文深
拿来主义导学案教师版
《拿来主义》学案一、学习目标：1、了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点，了解杂文的文体特征。2、把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境中词语的含义。3、学习运用生动形象的比喻论证法。4、联
拿来主义导学案2
《拿来主义》导学案2 《拿来主义》导学案 【学习目标】 1、体会鲁迅先生杂文犀利幽默的语言特点。 2、学习本文先破后立的结构方式和比喻论证的方法。
拿来主义导学案
《拿来主义》导学案【学习目标】1、体会鲁迅先生杂文犀利幽默的语言特点。2、学习本文先破后立的结构方式和比喻论证的方法。3、把握“拿来主义”的精神实质，树立对待文化遗产的正确态度。【学习重点】学习本文先
《拿来主义》导学案
《拿来主义》导学案【教学目标】1．了解杂文的文体特色。2．理解文章的主旨，准确把握中心论点。3．掌握本文的论证结构及论证方法。4．体会文中幽默讽刺性的语句,品味本文幽默犀利的语言风格。5．理解本文的现
拿来主义导学案及答案
《拿来主义》导学案第一课时【学习目标】1、 了解作者及写作背景.2、 默读课文，理清文章结构.3、 体会本文挖苦与幽默的语言风 格.【旧识回忆】.1、简介鲁迅先生的创作:鲁迅，原名周树人，浙江绍兴 人
拿来主义导学案学生版
《拿来主义》学案一、学习目标：1、了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点，了解杂文的文体特征。2、把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境中词语的含义。3、学习运用生动形象的比喻论证法。4、联
拿来主义教师导学案
课题：《拿来主义》课型：新授课 课时：1【学习目标】 1.理清文章思路； 2.结合实际认清对待文化遗产的正确态度 3.体会本文的语言特点，了解并学习本文的论证方法【重点难点】1.
拿来主义导学案 老师版答案
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拿来主义导学案2 高一语文教案
第三单元拿来主义学习目标1.学习本文破立联合的论证方式 ,学习本文综合运用比喻、对照、举例等多种论证方法的写作方式。.领会鲁迅杂文语言的特色.理解 “拿来主义 ”的精神实质。自主认知一、整体感知理清本
《拿来主义》导学案精编
《拿来主义》学习案精编学习目标：1 .理清层次关系，把握内容主旨。2•学习比喻论证，理解“拿来主义”的含义，树立起正确对待中外文化遗产 应有的理性态度和方法。3.品味鲁迅杂文形象、含蓄、幽默、犀利的语
