《短文两篇》教学设计AB

《短文两篇》教学设计AB 25 短文两篇 案例提供 机场路中学张华兰 【教学设想】 这两篇文言小短文，包含着古人对太阳这一永恒话题的不折不挠的探索精神。由于二文简短，教法可以相近，因此纳入一起设计，课

《短文两篇》教学设计AB

《短文两篇》教学设计AB 25 短文两篇 案例提供 机场路中学张华兰 【教学设想】 这两篇文言小短文，包含着古人对太阳这一永恒话题的不折不挠的探索精神。由于二文简短，教法可以相近，因此纳入一起设计，课

短文两篇教学反思（通用8篇）

短文两篇教学反思（通用8篇） 短文教学反思 篇1　　对于八年级学生来说，说明文是相当枯燥的，何况__是纯粹的科普__，因此我在教授__时力求形式新颖活泼，过程环环相扣，让更多学生参与其中，尽可能实现教

《短文两篇》的教学反思

《短文两篇》的教学反思 　　１、过程活动化。我们可以把学生课堂活动是否充分作为检验课堂教学是否改革的标尺。如果课堂上没有学生充分地占有时间，进展有形式也有内容的学习语言、习得技巧、开展智能、训练思维、

短文两篇教学设计_16

《短文两篇》教学设计 尊敬的各位评委老师：你们好！爱默生说，思想是行动的种子，教学思想的确立决定了教学行为的结果。说课便是一种行之有效的方式。今天我要说的是２００３年感动中国的文坛巨擘、世纪老人

短文两篇教学设计案例

短文两篇教学设计案例 　　1、 理解课文大意，学习积累文言词语； 　　2、 背诵《夸父追日》； 　　3、 体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志； 　　4、 多角度理解文章内涵。 　　《山海经》，书

《短文两篇》教学案

岢岚四中 七 年级 语文 学科 第___章教学案主备人： 张铭 审核人： 上课教师： 时间： 学习内容短文

《短文两篇》的教学设计

《短文两篇》的教学设计 　　知识技能 　　1. 能正确认读“漏、煤、哟”3个生字。 　　2.学习默读课文。 　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。 　　借助工具书或拼音将课文读通，通过

《短文两篇》教案教学设计

《短文两篇》教案教学设计 《短文两篇》教案教学设计 　　1．学习说明静物动景的写作方法。 　　2．继续培养独立阅读浅显文言文的能力，着重理解某些文言实词。 　　3．了解我国丰富物产和美妙景观。 　　重

短文两篇教学设计_44

《短文两篇》教学设计 河北省新乐市中山中学 李从勋 【教学目的】 １、抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神。 ２、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。 ３、培养独立质疑

《短文两篇》教学反思

《短文两篇》教学反思 　　教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进展审视和分析的活动。下面是由为大家带来的关于《短文两篇》教学反思，希望能

短文两篇教学设计

短文两篇教学设计 授课日期： 年 月 日 总课时： 7《行道树》 教学设计 教学目标 ①理解行道树——无私奉献者的形象 ②反复朗读课文，体会形象化的语言。 ③了解以小见大和夹叙夹议的写法。 教学时间：