2021年《急行跳远》教学反思

2021年《急行跳远》教学反思2021年《急行跳远》教学反思1急行跳远是一项综合性比较强的项目，对于四年级的同学来说，掌握是比较困难的。在教学过程中，我根据学生的年龄特点采取了循序渐进的教学方法，从一

急行跳远教学设计

体育急行跳远教学设计主备人;胥海先一、教材分析：跳远是日常生活中最常见且经常用到的一种人体活动，是现代奥林匹克田径运动中重要的比赛项目之一。跳远对提高学生的跳跃能力，增强学生体质、强化学生的体能与运动

《急行跳远助跑与起跳》的教学设计

《急行跳远助跑与起跳》的教学设计 《急行跳远——助跑与起跳》的教学设计 一、 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的

急行跳远说课稿小学体育说课稿

急行跳远 说课稿  说教材  1、教材分析  本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。  跳跃运动源于生活，与日常生活有密切

水平二急行跳远教学设计

水平二《急行跳远》课时设计说明一 、授课内容：1、跳跃：急行跳远（第一次课）----水平二2、游戏：钻山洞二、授课年级：四年 三、教学构思本课根据新课标的要求, 坚持“以人为本，健康第一”教育思想为指

急行跳远——助跑及起跳

急行跳远——助跑与起跳一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创办性为目的，重视学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。二、教材分析及确定跳跃运动源于生活，与平

急行跳远教学[修改版]

第一篇：急行跳远教学急行跳远教学 急行跳远的技术由助跑、起跳、腾空和落地四部分组成，各部分的技术在跳远完整技术中是互相关联的。（一）助跑 跳远的助跑是为了获得较高的水平速度，并为快速积极的起跳作准备。

《急行跳远助跑与起跳》的教学设计

《急行跳远助跑与起跳》的教学设计 《急行跳远——助跑与起跳》的教学设计 一、 指导思想 本课以“安康第一”为指导思想，以开展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和

急行跳远教学设计（水平二）

急行跳远教学设计（水平二）一、指导思想本教学设计以“健康第一”为指导思想，根据三年级年级学生好奇心重、模仿能力强，直观接受较快等身体特点，紧紧围绕急行跳远，创设“去果园摘果子”的情景，将急行跳远的技术

急行跳远教学设计（水平二）

急行跳远教学设计（程度二）一、指导思想本教学设计以“安康第一"为指导思想，根据三年级年级学生好奇心重、模拟才能强，直观承受较快等身体特点，紧紧围绕急行跳远，创设“去果园摘果子”的情景,将急行跳远的技术

（水平二、三）急行跳远

急行跳远 （水平二初步掌握游戏为主，水平三难度加大逐步掌握助跑起跳技术） 本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。 一、说教材：跳远是小学体育田径中的必修项目，也是人类

水平二（四年级）急行跳远

水平二（四年级）急行跳远设计者：香洲区湾仔小学 孙木轩【指导思想】本课程依据义务教育《体育与健康课程标准》中“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的理念。以学生发