数学中心对称教学反思

数学中心对称教学反思近年来，中心对称教学法在数学教学中得到了广泛应用。这种教学法以中心对称为重点，注重培养学生的观察力、思维能力和创造力，在数学学习中起到了很大的促进作用。然而，我在实际教学过程中也发

中心对称教学设计

中心对称教学设计 　　 　　回顾与思考 　　 　　1、 复习中心对称和对称中心的概念。 　　 　　2、 作中心对称图形的方法和步骤。 　　 　　3、作线段AO关于点O的对称图形(图1) 　　 　　4、

数学人教版九年级上册中心对称教学设计

《中心对称》教学设计广州市第十三中学 张小霞 一、教学目标：1、理解什么是中心对称图形，什么是中心对称关系。2、能够明白轴对称、旋转对称、中心对称三种对称的联系与区别。3、能够根据给出的图形判

数学中心对称教学反思

数学中心对称教学反思“新课程标准”强调学生的“经历，体验和自主探索”，突出过程性目标，实现 教的转变、学的转变、课堂气氛的转变 。下面以《中心对称》一课为例，进行反思。一、关于概念的教学中心对称概念的

中心对称教学设计

《中心对称》教学设计 人教版教科书数学九年级上册 哈尔滨市道里区第一五九中学校 张琪【摘要】本节课主要研究了中心对称的有关概念及中心对称的基本性质【关键词】中心对称，对称中心，对称点

中心对称教学设计

《中心对称》教学设计 人教版教科书数学九年级上册 哈尔滨市道里区第一五九中学校 张琪【摘要】本节课主要研究了中心对称的有关概念及中心对称的基本性质【关键词】中心对称，对称中心，对称点

中心对称教学设计修改

《中心对称》教学设计都匀市沙寨中学 杨隆泽教学目标：1、认知目标：在现实情境中，通过观察生活中的中心对称现象，探求中心对称的共同特征，进一步理解中心对称的概念，掌握中心对称的性质，能正确识别中心

中心对称 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中心对称课程标准学生学过轴对称、旋转的概念及性质，这是本节课的知识基础。从 旋转的角度观察图形，认识特殊的旋转一一中心对称，这是本节课 的任务教学内容分析中心对称

初二数学设计中心对称图案

初二数学 设计中心对称图案班级 姓名 学号 学习目标 ：通过中心对称图形的识别和理解，进一步理解中心对称图形的性质，进而设计构画出中心对称图案 。学习难点：中

《中心对称》的教学反思

《中心对称》的教学反思 　　本课是明确中心对称图形与中心对称的教学，我非常重视本节开头的教学内容，采用做游戏摆扑克的方法引入教学，激发学生的学习兴趣，在进展了解中心对称的概念时我采用了让学生观察分析探

《中心对称》教学设计-2

《中心对称》教学设计教学设计思想：本节的内容主要是在旋转的基础上来认识中心对称及其它的性质。教学时，根据教材编 写思路，自制教具创造性使用新教材中的问题情景，把教材中不动的问题情景转化为学生互 动的问

九年级数学上册23.2.1中心对称教学设计1新人教

《23.2.1中心对称》教学目标    1.知识目标：理解两个图形关于一点对称的概念，并掌握它们的性质。会画一个图形关于某一点的对称图形。    2.能力目标：提高学生分析问题、解决问题的能力，培养合