鸡兔同笼专项练习60题(有答案)

鸡兔同笼专项练习60题（有答案）　1．鸡和兔共49只，一共有100条腿，问鸡和兔各有多少只？　2．一份试卷共有25道题，每道题都给出了4个答案，其中只有一个正确答案，每道题选对得4分，不选或错选倒扣1

数学鸡兔同笼教学反思

数学鸡兔同笼教学反思 　　“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。以下是收集的数学鸡兔同笼教学反思，欢送大家阅读参考，希望有所帮助。 　　《鸡兔同笼》一课是北师大版小学

数学《鸡兔同笼》教学反思

数学《鸡兔同笼》教学反思 数学《鸡兔同笼》教学反思 1　　一、教学目标达成的反思　　《数学课程标准》指出数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验之上，以生为本，已学定教，顺学而导，要让学

数学《鸡兔同笼》教学反思

数学《鸡兔同笼》教学反思　　　　　　鸡兔同笼问题是本册书的数学广角问题，一般情况下数学广角的知识是比较简单的，有讨论性的，发散思维较强的。针对这节课，我认真地思考，教学环节多次修改，但整个

《鸡兔同笼问题》数学教学反思

《鸡兔同笼问题》数学教学反思 《鸡兔同笼问题》数学教学反思 　　身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经历，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是收集的《

《鸡兔同笼》数学教学反思

《鸡兔同笼》数学教学反思 　　一节好的数学课应该让学生懂得一个知识点，获得一种思想，积累学习经历，行走在形成某种技能的路上。教学完鸡兔同笼，我留下了这样的感悟。 　　鸡兔同笼是六年级数学上册“数学广角

《鸡兔同笼》数学教学反思

《鸡兔同笼》数学教学反思 《鸡兔同笼》数学教学反思1　　一年一度的校本教研）——“两课两反思”活动如期而至，有幸代表六年级数学组参与其中。这次活动的主题为“数学思考”，根据这一主题，会同本组老师意见和

《鸡兔同笼》数学教学反思

《鸡兔同笼》数学教学反思在我教授数学时，数学问题是鸡兔同笼的问题。这个问题在数学教学中是非常经典和常见的，我选择它作为教学的题目，是因为它能够锻炼学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。这个问题的具体描述

六年级数学鸡兔同笼教学反思

六年级数学鸡兔同笼教学反思 　　《鸡兔同笼》为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。在北师大版教材数学五年级上册的尝试与猜想中安排了《鸡兔同笼》这一教学内容，从读懂教材这一角度来看，在本课教材中呈

《鸡兔同笼》数学教学反思

《鸡兔同笼》数学教学反思鸡兔同笼是一个经典的数学问题，通过解答这个问题能够让学生对代数方程的应用有更深入的理解。这个问题以动物为背景，将抽象的代数概念与实际生活相结合，能够增加学生的兴趣，提高他们的数

《鸡兔同笼》数学教学反思

《鸡兔同笼》数学教学反思本次数学教学活动以《鸡兔同笼》问题为主题，通过这个问题的解决过程，旨在培养学生的逻辑推理能力、问题解决能力以及数学思维能力。在教学中我尽量采用启发式教学法，给予学生一定的自主探

数学广角鸡兔同笼教学反思

数学广角鸡兔同笼教学反思 　　《鸡兔同笼》问题教学有必须的难度。下面我们来看看数学广角鸡兔同笼教学反思，欢送阅读借鉴。 　　“鸡兔同笼”是六年级上册数学广角的资料。在这节课当中，我主要借助教材上的列表