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数学史在数学教育中的作用

2　数学史在数学教育中的作用　　2．1　从专业知识学习看数学史的重要性　　专业知识与历史知识总是互补的。就是说，不仅研究、学习历史需要具备一定的专业知识，而且学习专业知识也同样需要用历史知识帮助分析和

数学史浅论古希腊数学发展及学习数学史的感受

浅论古希腊数学发展及学习数学史的感受摘要：古希腊数学的成就在世界上是首屈一指的，它为人类创造 了巨大的精神财富。希腊数学的发展历史可以分为三个时期。第一期 从伊奥尼亚学派到柏拉图学派为止，约为公元前七

数学史在小学数学教学的运用分析

数学史在小学数学教学的运用分析［摘要］数学史融入小学数学教学有以下教育价值:激发学生的学习兴趣，启发学生人格成长;培养学生数学能力，扩宽学生的视野;提升教师数学素养，丰富教师精神源泉。不少学者对数学史

高中数学教学中的数学史教育

高中数学教学中的数学史教育1　新课标有关数学史教育的要求在以前的数学课程改革中,尽管也取得了一些成就,但是也存在好多弊端。比如只注重知识的传授,为应试教育而提高学生的解题能力,从而使学生慢慢的对数学失

数学史与数学教学整合的探讨论文

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数学史与中学数学教学

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高中数学教学中渗透数学史的探索与实践法国伟大的数学家亨利·庞加莱(Jules Henri Poincaré，1854～1912)曾说：“如果我们想要预测数学的未来，那么适当的途径是研究这们学科的历史和

数学史与数学文化-讲座体会

数学史与数学文化 讲座体会 左安门中学 孙丽颖　通过丰台分院组织的数学史与数学文化系列讲座讲座，我了解到数学是一门伟

[历史学]数学史绪论

第0章 数学史——人类文明史的重要篇章课时：1课时核心理念：理解（学习）、思考（内省和交流）、感悟（调整“……观”）、创新（提问）教学目标：整体理解数学发展的特点，调整数学观。教学方式：知识理解、思考

数学史的趣味数学的读后感

数学史的趣味数学的读后感数学史中的趣味数学（Fun Mathematics in the History of Mathematics）数学是一门古老而深奥的学科，其起源可以追溯到几千年前。随着时间的

数学史与数学文化论文

南昌师范学院系别：班级：姓名：学号：指导老师：数学史与数学文化学习体会———数学史中的哲学启示和学习感悟【摘要】通过实例叙述了中外数学发展进程中凝练出的数学哲学思想的变革和相互联系，概括了数学哲学思想