探究初中数学教学中数学文化的渗透

剖析初中数学教学中数学文化渗透 　　学生数学技能与解题能力培养是现阶段初中数学教学中主要学习内容与教学内容。数学课堂上对于数学文化重视程度不高，教师弱化数学文化培养，学生也意识不到数学文化重要性。但

浅析数学教学中数学文化的渗透

浅析数学教学中数学文化的渗透 数学文化是人类文化的一个重要组成部分，它以数学学科体系为核心，结合数学思想、观念、精神、知识形成的一个文化体系，在数学的发展过程中也不断地丰富了自身内容.随着时代的

数学文化打造班级文化建设论文

数学文化打造班级文化建设论文 数学文化打造班级文化建设论文预读: 摘要:一、问题构想1．班级文化班级文化是以班级为单位,师生共同约定、创造、执行而产生的精神财富,它是形成班集体凝聚力和良好班风的一个重

学习数学文化的收获

数学文化课的收获选“数学文化”作为我的公选课也不是我的本意，上这门课之前我觉得数学是多么的枯燥乏味的一门学科，但数学文化课改变了我对数学的看法。数学原来也可以这么美。其中数论更是让我感受到了数字的奇妙

人教版小学数学教材中的数学文化

人教版小学数学教材中的数学文化 近几年来，数学文化已成为数学教育领域的热门话题。《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“数学文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中。”教材作为课程理念和

推广数学文化，领略数学之美

推广数学文化，领略数学之美 　　摘 要： 数学教育本质上是数学文化的教育，数学文化走进高中课堂，深入实际教学，有利于激发学生学习数学的兴趣，拓宽学生的视野，使学生受到文化渲染，产生文化共鸣，体会数学之

数学课堂中融入数学文化的教学策略

数学课堂中融入数学文化的教学策略摘要：近年来，越来越多的学者从文化的角度对数学进行解读，提出来了数学文化这一概念。数学是基础科学之一，对于数学的学习而言，不仅仅应当局限在计算上，而是需要通过数学给孩子

数学文化教育特征初探

数学文化教育特征初探张乃达（江苏省扬州中学）以提高学生的素质，特别是提高民族素质为最终目的的数学教育，从根本上来说应该是数学文化教育。可是，正如丁石孙教授所指出的：“我们长期以来，不仅没有认识到数学的

数学文化小知识

数学文化方面的小知识1、西安半坡出土的陶器有用1～8个圆点组成的等边三角形和分正方形为100个小正方形的图案，半坡遗址的房屋基址都是圆形和方形，可以看出中国古代人在数学上的领先地位 。2、《算经十书》

数学文化节发言致辞

数学文化节发言致辞各位来宾、老师们同学们：进一步完善附中校园文化建设，为了进一步落实课程教学理念。本着在活动中育人的办学思想，消除学生对数学的神秘感和恐惧感，真正体会到数学在生活、学习中的地位与价值，

浅谈高中数学教学中的数学文化教育

浅谈高中数学教学中的数学文化教育 关于数学文化的研究，在我国已经有了十多年的历史。而在普通数学的教学之中，这种理论却没有加以应用，新课程标准对于数学文化教学的提出，无疑是广大高中数学老师的一种新

论民族数学文化与小学数学教学

论民族数学文化与小学数学教学 摘 要：小学数学教学是一种广泛意义上的数学文化，通过这种文化教育方式能够使学生初步了解数学知识的形成过程，掌握数学与人类社会发展和进步之间的相互关系，并体会到数学的