《整式的加减》教学设计

《整式的加减》教学设计 　　焦 雷 　　（湖北省远安县外国语学校） 　　人教版七（上）数学第二章第2课时 　　【教学目标】 　　1.理解同类项、合并同类项的概念。 　　2.掌握合并同类项法则，会应用该

整式的加减(合并同类项)教学设计与反思

整式的加减（合并同类项）藤县天平镇第一初级中学 李坚英教材分析本节课是学生在学习了用字母表示数、单项式、多项式以及有理数的基础上，对同类项合并、探索、研究的一个课程。合并同类项是本章的一个重点，其

整式的加减复习课教案设计

《整式的加减》复习课教案设计教学目标：⑴ 知识目标：理解掌握单项式、多项式及其次数、系数、整式等概念，弄清它们之间的区别和联系；理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正

第一章整式的加减 教学设计和反思

基本信息课题七年级第一章整式的加减教材分析本章教材是在有理数的基础上编排的，从本章起用字母与具体数互代来表明代数式的含义，从单项式起，一环扣一环地给出单项式，多项式，整式的确切含义。在运算上充分利用有

《整式的加减》教学反思

《整式的加减》教学反思 　　整式的加减，其本质是合并同类项，而合并同类项是以有理数的加减为根底。下面是由为大家带来的关于《整式的加减》教学反思，希望能够帮到您! 　　《整式的加减》是全日制人教版七年级

整式的加减教学设计15

整式的加减教学设计课题4. 6整式的加减(1)课时第1课时课型：新授教学设计 者教学 目标知识目标：(1)使学生在掌握合并同类项的基础上，掌握去括号法则。(2)正确地进行简单的整式加减运算。能力目标：

整式的加减的教学设计

整式的加减的教学设计 整式的加减的教学设计 　　1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。 　　2、使学生掌握整式加减的一般步骤，熟练进行整式的加减运算。 　　重点：整式的.加减

2021秋七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减3整式的加减教学设计新版新人教版

整式的加减一．课题名称人教版七年级上册第二章2.2《整式的加减》。二、教材内容分析整式的加减是本章的重点，是全章知识的综合与运用，它充分运用了数的加减,加法的交换律、结合律、乘法关于加法的分配律及添括

《整式的加减复习》教学反思

《整式的加减复习》教学反思 　　 　　回顾这节课的大致过程，回顾知识结构图；以练习的形式，对本章的每一个知识点进行练习，巩固提高，在掌握双基的基础上，进行提高训练，拓展训练，为基础比较好的同学在全面掌

《整式的加减》教学设计

《整式的加减》教学设计教学主题4. 6整式的加减1一、教学内容分析本节教学的重点是去括号法则。例2的代数式比较复杂，化简的步骤较多，并涉及求代 数式的值，是本节教学的难点。二、教学对象特征以及特点1、

整式的加减的教学设计

整式的加减的教学设计 整式的加减的教学设计 　　1、使学生在掌握合并同类项、去括号法那么根底上进展整式的加减运算。 　　2、使学生掌握整式加减的一般步骤，熟练进展整式的加减运算。 　　重点：整式的.加

整式的加减复习教学设计

《整式的加减》复习教学设计马鞍山市博望中学 刘 君 教学目标一、知识与技能：从整体回顾所学内容，找出知识间的内在联系，形成知识网络。二、过程与方法：反思知识形成过程中所蕴涵的数学思想方法和思维策