《整式的加减（1）》教学设计

第三章整式及其加减4.整式的加减（第1课时）课型：新授课授课教师：中牟县姚家镇初级中学刘红霞一、教材分析本节课是北师大版教材七年级上册第三章第四节，这节课是学生进入初中阶段后， 在学习了有理数及其运算

整式的加减运算单元教学目标

整式的加减运算单元教学目的（原来）1、经历用字母表示数量关系的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义。2、经历探究整式运算的过程，理解整式运算的算理，进一步开展观察.归纳、类比、概况等才能。3、

范文大全_《整式的加减》教学设计

《整式的加减》教学设计　　《整式的加减》教学设计　　焦 雷　　（湖北省远安县外国语学校）　　人教版七（上）数学第二章第2课时　　【教学目标】　　1.理解同类项、合并同类项的概念。　　2.掌

初中教学：整式的加减（第一课时）教学设计

教学设计课程基本信息学科数学年级七年级学期秋季课题整式的加减(第一课时)教科书书名：七年级上册数学教材出版社：浙教教育出版社 出版日期：2012年7月教学目标.通过具体情境引导学生探究去括号的规律，形

中考数学整式的加减（一）——合并同类项（基础）巩固练习

【巩固练习】一、选择题1．判断下列各组是同类项的有 ( ) ． (1)0.2x2y和0.2xy2；(2)4abc和4ac；(3)-130和15；(4)-5m3n2和4n2m3 A．

整式的加减复习课教学设计

《整式的加减》复习课教学设计学习目标：1.对本章内容的认识更全面，更系统化。 2.进一步加深对本章基础知识的理解以及基本技能（主要是计算）的掌握。 3.通过复习培养

2.3整式的加减教案

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整式的加减(一)教学设计-教案

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整式的加减教学设计及反思

《整式的加减》教学设计及反思金秀县民族中学 吴秀鲜一、关于基本理念1、高立意，低起点。如活动一的回忆与思考“前面我们学过了数的加法、减法、乘法、除法、乘方这五种运算。那字母之间可以进行什么运算

整式的加减重点、难点、例题解析

整式的加减重点、难点、例题解析重点、难点例题解析】 例1 指出下列各式哪些是单项式？哪些是多项式？并指出单项式的系数、次数，多项式是几次几项式． INCLUDEPICTURE "http://www.

整式的加减教学反思

整式的加减教学反思整式的加减是承有理数的加减、乘、除、乘方的运算，续整式方程的一系列运算，是学生从小进入初中含有字母运算的变化，认知上有新的突破，在教法引入过渡中，有其微妙学法教法值得反思。 1、注意

整式的加减《单项式》教学反思

整式的加减《单项式》教学反思 1、这节课从“天路”——青藏铁路引入。激发了学生兴趣，内容较简单，学生容易接受，在上课的过程中更重视的是学生的合作学习，以及数学“建模”能力的培养。为后面的学习打下基