《春日》教学设计教案

教学准备 1.   教学目标 1．诵读古诗，理解古诗的意思；2．感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。3．激发学生读书求知的乐趣。2.   教学重点/难点 教学重点诵读古诗，理解意思。教学难点感

课文《春日》教学设计

课文《春日》优秀教学设计 　　《春日》这首诗表达了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为温暖的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫千红的

春日教学设计

《春日》教学设计 教学过程: 一、以诗引诗、营造气氛。 师:同学们,中国是世界上最灿烂精美的诗的国度,多少诗人光照千秋,多少名句千古流传,他们是历史天空最美的星辰,永远让我们惊叹赞美!像春天,一直是诗

人教三年级下册《春日》教学设计

《春日》教案设计一、教材分析《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个晴朗的好日子里，是人来到泗水河边踏青赏春，一眼望去，顿时感到处处焕然一新。为什么？因为和煦的东风催得百花怒放为人们捧出了我万紫

关于课文春日的教学设计

关于课文春日的教学设计 关于课文春日的教学设计 　　朱熹的《春日》诗人向我们描绘了一幅无边无际的春天的画卷，一幅欣欣向荣的景象，坦露的是喜春的情怀。第一句写诗人在天气晴朗的日子出门，到泗水河边寻找美丽

春日教学设计之二_1

《春日》教学设计之二 一、教学目标： 1、学会《春日》中的生字"泗'，理解"胜日、寻芳、等闲、万紫千红'等字词的意思。 2、能理解《春日》中诗句的意思，能熟读并背诵。 3

课文春日教学方案设计

课文春日教学方案设计 　　《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天风光，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。 　　1、诵读古诗，理解古诗的意思; 　　2、感受春日

课文春日教学教案设计

课文春日教学教案设计 　　学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。 　　1、诵读古诗，理解古诗的意思。 　　2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉

《春日偶成》教学设计

《春日偶成》教学设计 教学目标: 1、能正确、流利地朗读、背诵古诗《春日偶成》。 2、能根据诗中描绘的景物,想象春日里“云淡风轻”“傍花随柳”之境,并积累一些描绘春景的古诗。 3、通过学习古诗,体会诗

古诗春日教学设计

古诗春日教学设计 　　《春日》这首七言绝句是宋代的朱熹所作。这首诗外表描绘了春日美好的景致，实那么是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。下面是的古诗春日教学设计，希望对你有所帮助！

古诗《春日》教学设计

古诗《春日》教学设计 　　1．理解诗句的意思，重点把握“胜日”、“寻芳”、“等闲”等词语的意思；略知古诗词的长吟，能投入地朗读诗句。 　　2．想中、说中感受“无边光景”，感受春天的万紫千红，感受春天的

三年级语文春日教学设计

三年级语文《春日》教学设计  《春日》教学设计 教学目标： 1、理解胜日、寻芳、等闲、万紫千红等字词的意思 2、能理解《春日》中诗句的意思，能熟读并背诵。