《木兰从军》教学反思

《木兰从军》教学反思课评，给我的启示三月，当和煦的阳光普照大地，当温柔的和风抚过我们的脸 庞时，包河区青年老师课堂教学评比在合肥市六十五中学拉 开了序幕。我，合肥市义城的一名一般的年轻语文老师，也 不

木兰从军教学设计_4

《木兰从军》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学过程：

《木兰从军》教学教案

《木兰从军》教学教案 《木兰从军》教学教案 　　1、认识9个字，会写8个字。自主积累词语。 　　2、分角色正确、流利的朗读课文，表演《木兰从军》的故事。 　　3、了解花木兰代父从军的故事， ___花木

关于《木兰从军》教学案例与思考

关于《木兰参军》教学案例与思考 关于《木兰参军》教学案例与思考 　　老师说：“好！老师也很喜欢，不过河南戏很多，昨天老师选了一段精彩的，请大家欣赏欣赏。” 　　老师放豫剧《花木兰参军》中的《谁说女子不

木兰从军教学设计_1

《木兰从军》教学设计 一、创设情景，导入新课。 1、老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗? 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯

《木兰从军》教学案例与反思

《木兰参军》教学案例与反思 　　一、案例背景 　　《语文课程标准》积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以培养学生主动积极的参与精神和合作精神。为了培养学生自主学习的意识和习惯，激发他们的学习兴趣，

《木兰从军》教学反思

《木兰从军》教学反思 　　 《木兰从军》教学反思 　　 《木兰从军》是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触，描写了木兰从军的生动事迹，塑造了光彩照人的英雄形象，使读者受到了强烈感染，

木兰从军的教学设计

木兰参军的教学设计 木兰参军的教学设计 　　1、我说课的题目是苏教版小学二年级下册第四单元第十二课《木兰参军》，《木兰参军》是一篇历史传说故事，根据北朝民歌《木兰诗》改写而成。作者以饱含深情的笔触塑造

木兰从军教学设计之三

《木兰从军》教学设计之三　　　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：99　教学目标：　　【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】　　　　　1、认识9个字，会写8个字

第12课木兰从军教学设计

第12课《木兰从军》教学设计　　第12课《木兰从军》教学设计　　教材分析：《木兰从军》是由北朝民歌《木兰诗》改写而成的一篇历史传说故事，课文刚　　开始就介绍了木兰女扮男装、替父从军的原因； 接着

《木兰从军》教学教案

《木兰从军》教学教案教学过程一、激情导入：播放动画片《花木兰》片段同学们，你们知道这的主角是谁吗？今日我们就来学习她的故事，《木兰从军》齐读课题看到这个题目，你想知道些什么？有什么问题？二、读文识字1

二年级《木兰从军》教学反思

二年级《木兰从军》教学反思　　　　二年级《木兰从军》教学反思　　《木兰从军》是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触，描写了木兰从军的生动事迹，塑造了光彩照人的英雄形象，使读