未选择的路反思

未选择的路反思我从朗读入手，指导学生整体感受诗歌的意境。这种教学策略是正确的，值得更多人借鉴。朗读很重要，怎样指导朗读?要引发朗读的兴趣，要强调变化。片断中教师在朗读方法的要求上突出了一个“变”字。首

未选择的路教学设计

《未选择的路》教学设计（仅作参考）【教学目标】　　１、知识和能力目标：　　　　了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别。　　２、过程和方法目标

未选择的路反思总结

未选择的路反思总结 未选择的路反思总结篇1　　本首诗歌的教学我精心分析了教材和学生思维特点设计了教学环节，力求按照新课改的指导思想安排教学程序。本篇*内容属于人生哲理诗，相对初一的学生来说较为难懂，主

未选择的路反思范文

未选择的路反思范文 未选择的路反思范文篇1　　诗歌教学重在朗诵体味诗中所蕴涵的感情，但这种朗诵必须结合一定的文化功底，若不，则会局限于表面的理解，缺少广度和深度。那麽平时如何加强学生这一方面的欠缺呢?

《未选择的路》教学设计

?未选择的路?教学设计教学目标.有感情的朗读诗歌.学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯. 了解一点关于象征的知识教学重点：理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那条“未选择的 路〃教学难点：

6未选择的路反思总结

未选择的路反思总结 未选择的路反思总结篇1因为采取了多媒体教学，学生的兴趣比较高，参与面相对较广。在教学时气氛比较民主，基本上能让学生讲自己的话。教学中采用了换读法，和看图当堂写作，学生感到学法

未选择的路教学案例

《未选择的路》教学案例 今天，我教《未选择的路》一诗。在上课之前，我思考这节课该怎么上。单从朗诵入手，说实话，这首诗没有那种澎湃的激情，朗诵起来，是否能吸引住学生，我真的不敢讲。假如单从主题入手

未选择的路教学

《未选择的路》教学反思《未选择的路》教学反思身为一名优秀的人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《未选择的路》教学反思，欢迎阅读，

未选择的路反思总结

未选择的路反思总结未选择的路反思总结篇1因为采取了多媒体教学，学生的兴趣比较高，参与面相对较广。在教学时气氛比较民主，基本上能让学生讲自己的话。教学中采用了换读法，和看图当堂写作，学生感到学法上比较新

《未选择的路》教学设计

《未选择的路》教学设计教学目标1.有感情的朗读诗歌2,学习诗人对生活的理性思索，养成勤于思索的好习惯3. 了解一点关于象征的学问教学重点：理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那条 “未选择的路”教学

未选择的路反思总结

未选择的路反思总结因为采取了多媒体教学，学生的兴趣比较高，参与面相对较广。在教学时气氛比较民主，基本上能让学生讲自己的话。教学中采用了换读法，和看图当堂写作，学生感到学法上比较新颖，领悟知识较为自然。

未选择的路定教学案

长沙市金海中学七年级语文教学案授课时间： 第 周 星期 第 节 累计课时 设计：陈露锋审核：韩庆上课时间 月 日课型：新授课课时：1课