中考数学专项复习 反比例函数专项训练题

反比例函数1. 已知反比例函数y＝eq \f(k,x)的图象经过点(2，3)，那么下列四个点中，也在这个函数图象上的是( )A．(－6，1) B．(1，6) C．(2，－3

正比例和反比例教学设计

课时备课卡六年级 学科 数学 课题成正比例的量课 时1课型 新授 教学准备课件主备人陈为强修改人 修改时间教学目标1、使学生理

正比例与反比例教学设计

教学 目标通过复习使学生进一步理解正、反比例的意义及其异同点。使学生能正确、迅速 地判断两种相关联的量成不成比例，成什么比例。教学 重难点重点：通过复习使学生进一步理解正、反比例的意义及其异同点。使学

正比例和反比例教学设计

课时备课卡六年级 学科 数学 课题成正比例的量课 时1课型 新授 教学准备课件主备人陈为强修改人 修改时间教学目标1、使学生理

正比例、反比例教学设计

正比例、反比例教学设计 西门小学 陈声有教学目标：（一）知识目标： （1)通过回顾与交流，鼓励学生自己独立

正比例反比例教学反思

正比例反比例教学反思正比例和反比例是数学中的重要概念，也是实际生活中非常常见的关系。在教学中，对正比例和反比例进行全面而深入的教学是非常必要的。我在教学中有一些反思，希望能够提高我的教学效果。首先，我

《正比例和反比例的复习课》教学设计

《正比例和反比例的复习课》教学设计教学目标：通过复习，使学生进一步理解掌握正比例和反比例的意义，并会区分正 比例和反比例的意义。通过复习，使学生熟练掌握运用正、反比例的意义判断生活中一些成正、 反比例

六年级正比例与反比例教学设计

六年级《正比例与反比例》教学设计六年级《正比例与反比例》教学设计教学内容： 六年级下册总复习83—85页《正比例、反比例》。 教学目标： （一）知识目标： 　 (1)通过回顾与交流，

正比例和反比例的比较教学设计

正比例和反比例的比较教学设计 教学目标： ⒈知识技能目标： ⑴通过比较,进一步加深理解正比例和反比例的意义和特点,体会它们的联系与区别； ⑵掌握正比例和反比例的变化规律； ⑶在练习中进一步提高分析、比

正比例和反比例教学设计

《正比例和反比例》教学设计临镇小学：苗继强教学内容：北师大版六年级下册第二单元第一学时教学目的:    ⒈知识技能目的:    ⑴通过比较,进一步加深理解正比例和反比例的意义和特点,体会它们的联系

《正比例反比例》教学设计

《正比例、反比例》教学设计六年制第十二册教材中的《正比例和反比例的意义》，教材安排了大量篇幅将正比例的意义和反比例 的意义分为两部分内容，先后用实例把两部分知识割裂开进行教学，之后又安排了正反比例的比

正比例和反比例复习教学设计

正比例和反比例复习教学设计 正比例和反比例复习教学设计1（2349字）　　教学内容：　　苏教版义务教育课程标准实验教科书第94页《正比例和反比例》“练习与实践”的第1－6题。　　教材学情分析：　　本节