中考数学专项复习 反比例函数专项训练题

反比例函数1. 已知反比例函数y＝eq \f(k,x)的图象经过点(2，3)，那么下列四个点中，也在这个函数图象上的是( )A．(－6，1) B．(1，6) C．(2，－3

数学试卷九年级第五章反比例函数练习题及答案全套

一、判断题1．当与y乘积一定时，就是的反比例函数，也是的反比例函数（ ）2．如果一个函数不是正比例函数，就是反比例函数 （ ）3．与成反比例时与并不成反比例（ ）二．填空题4．已知三角形的

九年级数学_反比例函数综合练习题精编

九年级数学_反比例函数综合练习题1．函数 , 的图象如图所示,则结论： ① 两函数图象的交点A的坐标为（3 ,3 ) ② 当时, ③ 当 时, BC = 8 ④当 逐渐增大时,随着的增大而增大,随着

正比例和反比例练习教学设计

正比例和反比例练习教学目的：⑴使学生结合实际情境进一步认识正、反比例的量,能根据正、反比例的意义判断两种相关的量是否成正比例。⑵使学生在完成练习的过程中，进一步明晰正、反比例的区别和联络，更好地把握正

正比例和反比例教学设计

课时备课卡六年级 学科 数学 课题成正比例的量课 时1课型 新授 教学准备课件主备人陈为强修改人 修改时间教学目标1、使学生理

《正比例和反比例的练习》教学设计

《正比例和反比例的练习》教学设计河刘中心学校朱宁教学目标：在交流讨论中完善自己判断正、反比例关系的经验认识，掌握判 断正、反比例关系的方法，形成接近自动化技能的判断策略；情感态度目标：逐步增强数学学习

正比例与反比例教学设计

教学 目标通过复习使学生进一步理解正、反比例的意义及其异同点。使学生能正确、迅速 地判断两种相关联的量成不成比例，成什么比例。教学 重难点重点：通过复习使学生进一步理解正、反比例的意义及其异同点。使学

正比例反比例教学反思

正比例反比例教学反思正比例和反比例是数学中的重要概念，也是实际生活中非常常见的关系。在教学中，对正比例和反比例进行全面而深入的教学是非常必要的。我在教学中有一些反思，希望能够提高我的教学效果。首先，我

正比例和反比例教学设计

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正比例、反比例教学设计

正比例、反比例教学设计 西门小学 陈声有教学目标：（一）知识目标： （1)通过回顾与交流，鼓励学生自己独立

反比例函数的图像和性质教学设计方案

反比例函数的图像和性质贺兰三中 杨晓军课题名称17.1.2反比例函数的图像和性质科 　目数学年级八年级授课人杨晓军教学时间一课时(40分钟)学习者分析学生在第14章已经学习了如何用描点法画一次（正比

《正比例和反比例的复习课》教学设计

《正比例和反比例的复习课》教学设计教学目标：通过复习，使学生进一步理解掌握正比例和反比例的意义，并会区分正 比例和反比例的意义。通过复习，使学生熟练掌握运用正、反比例的意义判断生活中一些成正、 反比例