正比例的教学设计

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正比例教学设计

《正比例》教学设计教学内容：正比例教材分析： 正比例这个内容是学生在学习了比的意义、比的化简与比的应用等内容的基础上进行的。本课是有关比例知识的初步认识，结合具体情境，理解正比例的意义，判断两个

《正比例函数》教学设计

《正比例函数》教学设计教学目标知识技能：1、理解正比例函数的概念及正比例函数图象特征。2、知道正比例函数图象是直线，会画正比例函数的图象；进一步熟悉作函数图象的主 要步骤。数学思考1、通过''燕鸥飞行

正比例函数教学设计

14.2.1 正比例函数 教学目标 1．知识与技能领会正比例函数的定义，会从实际问题中提炼出正比例函数的解析式． 2．过程与方法 经历探索正比例函数的过程，发展学生的类

正比例教学设计及反思

《正　比　例》教学设计岳庄小学　 　 解小丽教学目标:1．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。２.能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例。3.结合丰富

《正比例》教学设计

《正比例》教学设计教学目标：(1)．结合丰富的事例，认识正比例。(2)．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。(3)．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用

《正比例》教学设计

《正比例》教学设计《正比例》教学设计1 1.联系生活，从生活中引入，激发了学生学习爱好。 数学来源于生活，又服务于生活。《数学课程标准》明确要求“使学生感受数学与生活的亲密联系，从学生

正比例和反比例教学设计

课时备课卡六年级 学科 数学 课题成正比例的量课 时1课型 新授 教学准备课件主备人陈为强修改人 修改时间教学目标1、使学生理

正比例的应用教学设计

正比例的应用教学设计 教学目标： 1.初步理解正比例的意义，会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。 2.使学生在认识正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依

小学教学设计：正比例解决问题教案

教案小学教学设计正比例解决问题教案一、引言1.1现实背景：引入日常生活中常见的比例关系，如购物时商品的价格与数量的关系，让学生感受正比例的存在。1.2数学联系：回顾已学的比例知识，为学生提供学习正比

正比例教学设计

《正比例》教学设计 董封中心小学 张鹏程设计思想：本课是有关比例知识的初步认识，结合具体情境，理解正比例的意义，判断两个量是否成正比例。学习正比例，学生的数学思维方式发生了重要转折，即思维从静止走向

《成正比例的量》教学设计

《成正比例的量》教学设计 　　 成正比大学网例的量教学设计 　　 一、课前交流： 　　 师：课前我们先来猜个成语（出示课件：水涨船高） 　　 师：谁来给大家说说这个成语的意思？ 　　 生：船总是浮在水