《渴望读书的“大眼睛”》课堂教学设计

《渴望读书的“大眼睛”》课堂教学设计 《渴望读书的“大眼睛”》课堂教学设计 　　1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、抓住重点词句，感受“大眼睛”的特点，联系背景资料体会小姑娘渴望

四年级《渴望读书的大眼睛》

廿里堡学校高效课堂小学语文学案班级 四（2）班 姓名 高文才 日期 设计 审核 【自研课导学】晨读课：（30分钟）目

四年级《渴望读书的大眼睛》

廿里堡学校高效课堂小学语文学案班级 四（2）班 姓名 高文才 日期 设计 审核 【自研课导学】晨读课：（30分钟）目

2021年《渴望读书的“大眼睛”》优秀教学反思

《渴望读书的“大眼睛”》优秀教学反思 《渴望读书的“大眼睛”》优秀教学反思 　　【1】《渴望读书的大眼睛》是一篇夹叙夹议的说明文，向我们介绍了一章曾引起全社会 ___的照片。照片展示了贫困地区的儿童在

《渴望读书的“大眼睛”》公开课教案总结

一、引言1.1设计意图：通过展示一张著名的“大眼睛”照片，引发学生对贫困地区儿童渴望读书的关注，激发学生的学习兴趣和同情心。1.1.1细节说明：在课堂上展示一张“大眼睛”照片，让学生观察并描述照片中孩

《渴望读书的大眼睛》两次执教教学反思

《渴望读书的大眼睛》两次执教教学反思 《渴望读书的大眼睛》两次执教教学反思 　　姓“语”名“文”，学语习文是语文教学首当其任的要务。扎实有效的语言文字训练和有效的人文教育这应当是语文课的根。语文课，我

渴望读书的“大眼睛”图文

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读后感-渴望读书的大眼睛读后感

渴望读书的大眼睛读后感篇一：《渴望读书的“大眼睛”》教学案例与反思 《渴望读书的“大眼睛”》教学案例与反思 教材分析： 《渴望读书的“大眼睛”》是义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级下册第六单元“

《渴望读书的大眼睛》教学设计

《渴望读书的大眼睛》教学设计 《渴望读书的大眼睛》教学设计 　　1、认会写会8个生字;理解“蜿蜒、忧郁、濒临、丰碑”等词语。 　　2、图文对照，感受“大眼睛”的特点，并结合第一段和查找的有关背景，帮助

渴望读书的“大眼睛”图文

- 渴望读书的“大眼睛” - 目录 - “大眼睛”女孩的故事“大眼睛”现象的背后社会各界的关注与支持“大眼睛”女孩的未来展望结语：知识的力量

《渴望读书的“大眼睛”》教学设计之二

《渴望读书的“大眼睛”》教学设计之二 　　第一课时教学过程：一、导入1、（放幻灯1、2）你们能用一个词语来形容照片中的眼睛吗？（充满幸福、欢乐）2、（放幻灯：大眼睛）你怎样来形容这张照片中的眼睛？（

《渴望读书的大眼睛》450字读后感

《渴望读书的大眼睛》450字读后感 《渴望读书的大眼睛》450字读后感 　　最近，老师教我们了一篇课文，题目是《渴望读书的大眼睛》，课文里有一张照片，照片上的是一个手握铅笔，两眼专注、直视前方，对知识