溶解的快与慢教学反思（精选3篇）

溶解的快与慢教学反思（精选3篇） 溶解的快与慢教学反思（精选3篇） 　　作为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是收

《溶解的快与慢》教学设计

《溶解的快与慢》教学设计 　　《溶解的快与慢》是教科版小学科学教材四年级上册溶解单元的第5课，本课在本单元中起承上启下的作用，是基于前一课《不同物质在水中的溶解能力》的基础上来研究、探索“溶解的快慢”

溶解的快与慢实验教学案例

《溶解的快与慢》实验教学案例 《课标》指出：“小学科学课程以提高学生的科学素质为宗旨，促进学生的全面发展。掌握基础的科学知识，发展科学思维和语言能力，获得科学探究的有关技能和方法…… ”在教学设

《溶解的快与慢》的教学反思

《溶解的快与慢》的教学反思 　　本节课，我的教学内容为《溶解的快与慢》这是一节控制变量下的实验观察课，这节课我的亮点表现在以下几点： 　　1实验物质，采用，红糖，现象明显。 　　2添加演示实验，压碎方

《溶解的快与慢》教学反思

《溶解的快与慢》教学反思 　　在学生做实验的同时，动手能力固然重要，但不可无视的是，通过实验所看到的现象是感性上的认识，如何把感性上的认识上升到理性知识，需要老师有意识地引导。 　　第一个溶解快慢的比

《溶解的快与慢》教学反思范文

《溶解的快与慢》教学反思范文 　　《溶解的快与慢》是科教版《科学》四年级上册第二单元的第五课。本节课是让学生研究影响溶解的快与慢这个问题，指导学生运用比照实验的方法，探究影响物质溶解快慢的主要因素，让

关于《溶解的快与慢》的课程教学反思

关于《溶解的快与慢》的课程教学反思 　　核心提示：新课程标准强调以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，使他们学会探究解决问题的策略。本节课设计了丰富多彩的活动，把科学

《溶解的快与慢》教学反思范文

《溶解的快与慢》教学反思范文 　　《溶解的快与慢》是科教版《科学》四年级上册第二单元的第五课。本节课是让学生研究影响溶解的快与慢这个问题，指导学生运用比照实验的方法，探究影响物质溶解快慢的主要因素，让

《溶解的快与慢》说课稿

《溶解的快与慢》说课稿井隆县北方学校 马军尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是教科版科学五年级上册溶解单元《溶解的快 与慢》一潟下限将从教学分析、学倩分析、教学目保重点难点教霹略、课 前准备、教

溶解的快与慢教学课件ppt

- （科教版）四年级科学上册课件 - 溶解的快与慢 - 胡香 - 说课流程 - 一、教材分析二、学情分析

溶解的快与慢教学设计(第三稿)

《溶解的快与慢》教学设计 吴忠市利通一小 桂华【设计理念】《溶解的快与慢》是教科版小学科学教材四年级上册溶解单元的第5课，本课在本单元中起承上启下的作用，是基于前一

溶解的快与慢

溶解的快与慢教学目标科学概念：可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。过程与方法：引导学生经历“问题—假设—验证—证实”科学探究过程和