《爬天都峰》教学设计

《爬天都峰》教学设计 《爬天都峰》教学设计1　　教学目标　　1、正确认读“颤、攀、鲫”等6个生字；会写“辫、仰、似、勇”等11个生字；正确认读并理解“终于、白发苍苍、居然、似乎”等词语。　　2、在理解

爬天都峰教学设计

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《爬天都峰》的教学设计

《爬天都峰》的教学设计 　　１、认知目标： 　　理解词语以及文中的长句，理解课文的内容。 　　２、能力目标： 　　培养学生正确、流利有感情的朗读课文，重点读好对话，读出人物语气和感情。 　　３、德育目

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《爬天都峰》教学设计

三年级语文上册：《爬天都峰》教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气 和心情。2、了解课文的主要内容，培养学生边读边想，联系上下文理解重点句的意 思，体

爬天都峰教学设计【多篇】

爬天都峰教学设计 爬天都峰教学设计1　　教学要求　　1.教育学生善于从别人身上吸取力量，培养他们从小不怕困难，奋发向上的品格。　　2.练习运用边读边想的读书方法，理解词语，读懂每句话，从而理解课文内容

《爬天都峰》教学设计人教版

《爬天都峰》教学设计人教版《爬天都峰》是人教课标版小学语文第五册第一单元的 第三课。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧！教学目标：1、相识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11 个生字。2

《爬天都峰》教学设计

《爬天都峰》教学设计 《爬天都峰》教学设计 纳雍县猪场苗族彝族乡猪场小学 朱静 【教学目标】 知识与技能 1、认识“陡、链、颤”等6个生字，会写“爬、峰、顶”等11个生字并能组词。 2、能理解“奋力、

爬天都峰教学设计-教案

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《爬天都峰》教学实录与评析

《爬天都峰》教学实录与评析这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互激励 登上了天都峰的事，告知我们要擅长从别人身上吸取力气， 克服生活中的困难。依据教材的特点和课后思索练习的要 求，应当把教学重点确

《 爬天都峰》教学设计

《 爬天都峰》教学设计 教学目标： 1．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。 2．掌握联系上下文理解重点词语的方法。

《爬天都峰》说课 教学设计

《爬天都峰》说课教学设计《爬天都峰》说课一、教材简介（课件）今日我为大家说的是人教课标版小学语文第5册第一单元第 3课《爬天都峰》。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬 天都峰，路遇一位素不相识的老大