理性之光-启蒙运动

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理性之光教学设计资料

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理性之光-启蒙运动

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理性之光理性消费PPT学习教案

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高二理性之光历史说课稿

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让理性之光弥漫课堂

让理性之光弥漫课堂 小学数学课堂培养学生批判性思维的思考与实践作者：范建成作者简介：范建成，四川省成都市新都区中小学教研培训中心.原发信息：《小学数学教师》（沪）2020年第20209期 第13-19

理性之光与浪漫之声

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第14课理性之光

第15课理性之光【课标要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动 对人文主义思想的发展。【教学目标】知识与能力通过学习，了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，

理性之光与浪漫之声

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理性之光的教学设计范文 　　1。教学目的 　　1、知识与才能： 　　简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，比较启蒙运动和文艺复兴，概括启蒙运动对人文主义思想的开展，并进步归纳比较才能。

理性之光和浪漫之声课件

- 宗教改革和启蒙运动 - 学案反溃 - 成功之处：能根据材料找答案；敢于发散思维；归纳能力较强；不到之处：有些同学没上交；审题偏差；答题欠规范；