空气占据空间吗

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空气占据空间吗

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《空气占据空间》教学设计

《空气占据空间》教学设计立新小学 郑宝君一、教学目的    科学概念：空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。    过程和方法：用实验方法证实空气确实占据空间；用比

《空气占据空间》教案

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教科版小学科学三年级上册空气占据空间吗课堂实录

教科版小学科学三年级上册《空气占据空间吗》课堂应用实录师：同学们，在我们这一单元的学习中已经了解了关于水和空气的一些知识，我现在手里拿着半杯水，水占据了杯子底部的空间，这是小石子，小石子占据空间吗？生

《空气占据空间》说课稿

《空气占据空间》说课稿 　　“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是《空气占据空间吗》说课稿，欢送参考借鉴！ 　　在实际的教学中，考虑到

空气占据空间吗教学设计与反思

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6.《空气占据空间》教学设计

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空气占据空间吗一等奖教案

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