2024年人教版新课标音乐二年级下册《童谣》教学设计

2024年人教版新课标音乐二年级下册《童谣》教学设计教学要求  (一)单元总要求 本单元主要教学目标是挖掘已有的课程资源，学习传统的、流传在民间的歌谣、童谣，使学生了解相热爱祖国的传统音乐文化，体验蕴

巧用童谣,趣味绘画教学

巧用童谣,趣味绘画教学 童谣来自于孩子自己的生活，是从幼儿活动中产生的，所表达的是孩子最单纯、最向往、最开心的童年游戏生活。童谣的教育性、普遍性、易接受性，与孩子的年龄特点相符合性，把童谣作为美

一年级音乐上册读童谣《唐僧骑马咚得咚》、学乐器教学设计

一年级音乐上册读童谣《唐僧骑马咚得咚》、学乐器教学设计　　教学内容　　1.学乐器：木鱼和双响筒　　2.读童谣《唐僧骑马咚得咚》　　教学目标　　1.认识打击乐器木鱼和双响筒，能听辨这两种乐器的

群文阅读：童谣

- 有趣 的童谣 - - - 一二三四五 - 一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱，三只小猪哼哼哼，四匹

浅论粤语民间童谣毕业论文设计

摘 要童谣是传唱于儿童之间的没有乐谱的歌谣，是民间口头文学样式的一朵绚丽奇葩。粤语童谣是产生于广东省粤语地区的具有浓厚地方色彩的民间童谣，既有浓厚的地域特征，又有着鲜明的时代特征。粤语童谣的语言既有通

以童谣为开头写传统节日作文3篇

以童谣为开头写传统节日作文篇1“五月五，是端阳，门插艾，香满堂，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”端午节是我们中国民族的传统节日。它和春节，清明节， 中秋节被称为四大传统节日，我很喜欢端午节。端午节定

一年级小学生童谣浏览教学计划

一年级小学生童谣浏览教学计划一、学情份析： 一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人，经过一学期的学习，学生对浏览产生了浓厚的爱好，知道该怎样读，怎样样才能读好，做到正确流利，并能回答一些简单

优秀童谣评选

- 什么样的童谣是优秀童谣？比的是童谣写得好，还是文档的制作水平高？ - 一、讨论、确定优秀童谣标准 - 童谣的创作WORD文档的制作

童谣演唱教学教案：小学一年级音乐《洗手绢》

一、教学背景本教案针对小学一年级音乐教学，以童谣演唱教学为主题，通过《洗手绢》这首童谣，让学生学会简单的唱歌技巧与表演技巧，同时还要让学生了解洗手的重要性，养成好的生活习惯。二、教学目标1.学生能够正

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计 　　1、在听听、看看、、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。 　　2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。 　　准备：跷跷板（实物）、英语卡片

《读读童谣和儿歌》教学ppt课件

- 快乐读书吧 - 1.阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 - 2.朗读童谣和儿歌，学会与人分享阅读，能够独立进行课外阅读童谣和

部编人教版小学一年级语文上册《春节童谣》教学设计

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称第八单元 语文园地八 和大人一起读 《春节童谣》难点名称了解春节的习俗，体会过年的快乐难点分析从知识角度分析为什么难随着生活