课文《笋芽儿》的教学设计

课文《笋芽儿》的教学设计 课文《笋芽儿》的教学设计 　　1、会认14个生字，会写9个字。积累句子 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和发奋向上的精神。 　　3、爱读科学童话故

笋芽儿教学设计

笋芽儿教学设计【教材简析】《笋芽儿》是人教版小学语文第四册第一单元中的一篇课文。这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动，

《笋芽儿》教学设计之五

《笋芽儿》教学设计之五 《笋芽儿》教学设计之五 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目标： 　　　1、学会本课12个生字，给多音字“撒”、“和”据词定音，理解22个词语的意思。 　　　2

23笋芽儿教学设计

23、笋芽儿 教学设计 23、笋芽儿  教学目标：1、学会13个生字（其中1个多音字待dai）及新词，认读6个字。  2、自选伙伴，分角色有感情朗读课文，从第8-10自然段中任

《笋芽儿》最新教学设计

《笋芽儿》最新教学设计 《笋芽儿》最新教学设计 　　1.会认11个生字，会写“笋芽”、“呼唤”;理解“呼唤、撒娇、揉一揉”等词义;会用“呼唤”造句。 　　2.能有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑

笋芽儿教学设计_24

《笋芽儿》教学设计 第一课时 〖教学内容〗 有感情地朗读全文，初步了解省略号的用法。 〖教学目标〗 1、进一步明确本单元阅读训练的重点，初读课文，了解课文主要内容

笋芽儿教学设计二2

《笋芽儿》教学设计二　　⒈在美好的春光里，笋芽儿不再是娇气的沉睡在地下的竹宝宝了，她已经努力长成了一株健壮的竹子。笋芽儿多高兴啊，它想和我们小朋友做个有趣的游戏呢！（出示带认读字的笋芽儿）谁能准确地读

《笋芽儿》教学设计之二

《笋芽儿》教学设计之二 《笋芽儿》教学设计之二 　　1、能有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。 　　2、学会本课15个生字，掌握“沉睡、撒

笋芽儿教学设计范文

笋芽儿教学设计范文 笋芽儿教学设计 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计以方案和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目标进展创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要

公开课笋芽儿的教学设计

公开课笋芽儿的优秀教学设计 公开课笋芽儿的优秀教学设计 　　词语卡片、：“快乐果”、CAI课件一套。 　　情境引入，提醒课题 　　①师：“小朋友，你们喜欢春天吗？（喜欢）春天也喜欢你们。你们看，春天来

人教版二下《笋芽儿》教学设计

人教版二下《笋芽儿》教学设计                              单元目标：结合课标要求和教材内容，确定本单元的教学目标如下：一、认读47个生字，能读准字音，了解意思。会写39个

《笋芽儿》精彩教学设计

《笋芽儿》精彩教学设计 《笋芽儿》精彩教学设计 　　情境式的教学怎么教，今天为大家了《笋芽儿》精彩，仅供学习参考，欢送大家阅读浏览! 　　本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活