腾讯文库搜索-笋芽儿课文教学设计
笋芽儿教学设计[修改版]
第一篇：笋芽儿教学设计人教版小学语文第四册第一单元 《笋芽儿》教学设计 临朐县第一实验小学 杨立萍 【教学设计理念】 这是一篇拟人的童话散文，作者写了笋芽儿在春雨姑娘、雷公公的呼唤、竹妈妈的呵护、太阳
《笋芽儿》教学设计
《笋芽儿》教学设计 《笋芽儿》教学设计1（2511字） 教学目标： 1.引导学生用自己喜欢的方式识记“笋、唤、揉、漆、轰、扭、钻、唠”八个生字，指导学生正确书写“笋、芽、呼、唤”4个字。 2.采
课文《笋芽儿》的优秀教学设计[修改版]
第一篇：课文《笋芽儿》的优秀教学设计【教学目标】1、会认14个生字，会写9个字。2、有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的
《笋芽儿》教学设计
《笋芽儿》教学设计课前透视:这篇童话散文采纳拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长 的过程。文章语言精致，角色鲜亮，富有童趣。稚嫩的笋芽儿, 温顺的春雨姑娘，大嗓门的雷公公和慈祥的竹妈妈，在的妙笔下
笋芽儿优秀的教学设计方案
笋芽儿优秀的教学设计方案 课前预习： 1、词语：撒娇 沉睡 唠叨 滋润 2、正确熟练地朗读课文。 3、了解省略号有几种用法。 教学重点与难点： 能有感情的朗读课文，特别是读笋芽
笋芽儿教学设计_11
《笋芽儿》教学设计 【教具准备】 1、春天的声音：春雨声、春雷声、小鸟叫声。一段春天的音乐。 2、带认读字的笋芽儿，字取出后是一张张笑脸(唤 唠 扭 抚 揉 漆 滋 润 钻 辫
《笋芽儿》教学设计之三
《笋芽儿》教学设计之三 《笋芽儿》教学设计之三 教学目标 ： 1.会认14个生字，会写9个字。积累句子 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和发奋向上的精神。 3.爱读科学童话故事
笋芽儿教学设计_7
《笋芽儿》教学设计 【课前透视】 这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘，大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈
23笋芽儿教学设计
23、笋芽儿 教学设计 23、笋芽儿 教学目标：1、学会13个生字（其中1个多音字待dai）及新词，认读6个字。 2、自选伙伴，分角色有感情朗读课文，从第8-10自然段中任
笋芽儿教学设计_24
《笋芽儿》教学设计 第一课时 〖教学内容〗 有感情地朗读全文，初步了解省略号的用法。 〖教学目标〗 1、进一步明确本单元阅读训练的重点，初读课文，了解课文主要内容
《笋芽儿》说课教学设计
《笋芽儿》说课教学设计 《笋芽儿》说课教学设计 《笋芽儿》是人教版小学语文二年级下册中的一篇课文，这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈祥的
《笋芽儿》教学设计之六
《笋芽儿》教学设计之六第一课时教学目标 1.学会本课12个生字，给多音字“撒”、“和”据词定音，理解22个词语的意思。 2.初读课文，给课文分段。 3.感受春天的美丽与笋芽儿自强自立的精神。 教学重点
