索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿

索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿 　　《索溪峪的野》教学设计　　一、概述　　小学语文人教版六年级上册 一课时　　理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。领悟作者抓住景物特点先概括表

索溪峪的野

《索溪峪的野》教案【教学目标】【基础知识积累】正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。【方法与能力】领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的

一课《索溪峪的野》读后感教案设计

最近我阅读了一篇名为《索溪峪的野》的文章，这是一篇通过亲身经历所写的散文文章，作者以深厚的感情将自己对美好自然环境的热爱表达了出来。文章通过描述河流、树木、山川等具体的物质景物来表达自然的美丽与神秘，

索溪峪的“野”读后感范文（精选11篇）

索溪峪的“野”读后感范文（精选11篇） 索溪峪的“野”读后感范文（精选11篇） 　　当仔细品读一部作品后，大家心中一定有不少感悟，何不写一篇记录下呢？那要怎么写好读后感呢？以下是为大家收集的索溪峪的“

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索溪峪的野2

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课文索溪峪的野教案范文

课文索溪峪的野教案范文 课文索溪峪的野教案范文 　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、

索溪峪的野

索溪峪的“野”教学设计 索溪峪的“野”教学设计 教材分析 《索溪峪的“野”》是一篇自读课文,文章紧紧围绕题目展开论述和描写,首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括成一个字──“野”;接着,分别描写索溪峪

索溪峪的野优秀语文教案

索溪峪的野优秀语文教案 　　 　　一、教学目标 　　 　　1、有感情地朗读课文。 　　 　　2、学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方法。 　　 　　3、感受索溪峪天然野性的自然风光。

索溪峪+的野教案

索溪峪 的野教案《索溪峪的“野”》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然，崇尚纯真的思想感情。 3、领悟作者抓住景物特点先概

4索溪峪的野同步测试

4*　索溪峪的“野”字词积累练一、一锤定音。(在正确读音后面画“√”，错误读音后面画“×”)(6分)1．索溪峪(shuǒ　xī　ɡǔ)(　　)2．绵亘蜿蜒(mián　ɡènɡ　wān　yán)(　　)

《索溪峪的野》说课稿

《4、索溪峪的“野”》 说课稿一、说教材　　1、教材分析　《 索溪峪的“野”》是人教版六年制小学语文第十一册的一篇略读课文，作者以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面，描写了索溪峪天然的、野性的