腾讯文库搜索-罗布泊，消逝的仙湖设计
罗布泊消逝的仙湖教学设计
罗布泊消逝的仙湖教学设计 《罗布泊消逝的仙湖》教学设计 教学目标 1、了解报告文学的文体特征 2、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识 3、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文
罗布泊消逝的仙湖教学设计
罗布泊，消逝的仙湖 教学设计闸北八中 施建忠教学目标：1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。3、探究生态环境遭破坏的深沉原因，汲取历史教
罗布泊消逝的仙湖教学设计_2
《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计 教学目标 1、了解报告文学的文体特征 2、了解罗布泊消逝的原因，理解强烈的忧患意识 3、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体
《罗布泊消逝的仙湖》教学设计
《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计备课人：尚红艳 审定：八年级语文备课组 教案背景：《罗布泊，消逝的仙湖》是初二语文上册第四单元“生态自然”中的第二课。本单元的六篇文章均是从不同侧面思考了人
罗布泊消逝的仙湖教学设计
《罗布泊，消逝的仙湖》教案设计卡罗小学：罗正芝一、教案背景1．面向学生：中学 2. 学科：语文3．课时：一课时二、教学课题知识与能力目标：1、整体把握课文内容，理清文章思路，培
罗布泊消逝的仙湖教学设计
《罗布泊，消逝的仙湖》教案设计卡罗小学：罗正芝一、教案背景1．面向学生：中学 2. 学科：语文3．课时：一课时二、教学课题知识与能力目标：1、整体把握课文内容，理清文章思路，培
罗布泊，消逝的仙湖教学设计
罗布泊，消逝的仙湖教学设计 教学目标学问与实力目标：1、整体把握课文内容，理清文章思路，培育概括实力。2、驾驭罗布泊消逝的缘由，感悟作者剧烈的忧患意识。过程与方法：学生自主、合作、探究情感看法与价值
罗布泊，消逝的仙湖设计
罗布泊，消逝的仙湖教学设计四川省新都区第四中学 魏继红教学目标：朗读课文，感悟作者强烈的忧患意识。学习对比和引用数据的方法，体会其作用。激发学生的想象力，培养科学理性精神和人文情怀。培养学生搜集和整理
《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计
《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计西丰县天德镇中学 于明明一、教材分析：《罗布泊，消逝的仙湖》是八年级第二学期的一篇自读课文，是报告文学家吴刚的佳作，被评为2001年度中国最佳报告文学。作者以饱含忧思的
罗布泊消逝的仙湖教学设计一
罗布泊，消逝的仙湖教学设计（一） 教学目标 1.知识和能力：了解报告文学的文体特征，感受强烈的忧患意识。 2.过程和方法：整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力，学习对比和
罗布泊,消逝的仙湖教学设计
12、《罗布泊，消逝的仙湖》教学目标［知识与技能］了解报告文学的文体特征学习课文对比、拟人、排比等方法。了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。［过程与方法］引导学生运用概括提要的方式理清行文思
罗布泊，消逝的仙湖教学设计
《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计叶县水寨乡中：张秋霞《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计教学目标 1、知识与能力：了解报告文学的特点，掌握课文中的生字词，明白罗布泊消失的原因。 2、过程与方法：（1）培养学生
