《致橡树》教案

《致橡树》教案陕州区中专 张冬梅一、教学目标1．知识与技能：通过诵读和品味，体会诗歌的深层内涵；掌握诗歌象征的写作手法。2.过程与手段：采用音乐、视频、校园学习平台等信息化手段，为学生营造诗画合一的

《致橡树》教案

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舒婷《致橡树》ppt课件

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《高一语文致橡树》课件

- - - 《高一语文致橡树》PPT课件 - 本课件讲解中国现代文言文经典《致橡树》。通过深入解析和细致赏析，让大家感受作者深刻的

高中语文 《致橡树》备课课件

- 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 ——白居易《长恨歌》 - 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

[《致橡树》的审美意蕴] 致橡树赏析思想内容

[《致橡树》的审美意蕴] 致橡树赏析思想内容 　　[摘要]:《致橡树》诗人以形象的比方、排比句式、强烈的否认语调直言不讳地否认和批判了“己所不欲”地一味依托她人、攀附富贵、失去自我的爱情；然后酣畅淋

舒婷致橡树ppt课件

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《致橡树》公开课课件

- 我们一生下来并不是完整的，于是我们终其一生的时间寻找我们那遗失的另一半。 ----米兰 · 昆德拉（捷克 ） - -

致橡树原文

致橡树原文《致橡树》是舒婷创作于1977年3月的爱情诗。是朦胧诗派的代表作之一，作为新时期文学的发轫之作，《致橡树》在文学史上的地位是不言自明的。 作者通过木棉树对橡树的“告白〞，来否认世俗的，不平等

中学生读《致橡树》有感

中学生读《致橡树》有感 中学生读《致橡树》有感 　　如果问，有一首什么样的爱情诗可以打动我？我会答复，它不止是有象凌霄花一样的美丽意象，也不止是有行云流水一般的语感，也不止像泉源一样能给人带来清凉的慰

致橡树讲课学习

- - - 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 - 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 - 问世间，情为何物，直教人

致橡树课后练习答案

《致橡树》课后练习答案 下面是由我为大家编辑发布的《致橡树》课后练习答案，希望能够帮助到大家。 1.下列词语书写有误的一组是( ) A.跫音 春帷 窗扉 B.炫耀 慰籍