莫高窟第一课时教学设计

莫高窟第一课时教学设计 　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。 　　2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。 　　

《敦煌莫高窟》第一课时教学设计之一

《敦煌莫高窟》第一课时教学设计之一 一、激趣揭题 在我们中华民族五千年的历史长河中，古代劳动人民用他们的智慧和汗水，创造了许多闻名于世的奇迹，巍峨屹立的长城、规模浩大的秦始皇兵马佣、还有著名的佛教四大

莫高窟第一课时教学设计

莫高窟第一课时教学设计教学目标：运用已有的经验学会本课生字，注意辨认“绣”“锈”字形的异同，读准文中的多音字“佛”。将课文内容准确、通顺。抓住各自然段的中心句，总结出文章大意。理解过渡句的作用，并会用

《莫高窟》第一课时教学设计

《莫高窟》第一课时教学设计 《莫高窟》第一课时教学设计之一 佚名 一．教学目标 ： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。 2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的

《莫高窟》第一课时教学设计

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《莫高窟》第一课时教学设计

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《莫高窟》第一课时教学设计

《莫高窟》第一课时教学设计教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能用课文中的句子概括自然段意思。3.了解莫高窟彩塑的奇特，感受祖国灿烂文化。教学过程：一、

第一课时教学设计之敦煌莫高窟

第一课时教学设计之敦煌莫高窟 　　在我们中华民族五千年的历史长河中，古代劳动人民用他们的智慧和汗水，创造了许多闻名于世的奇迹，巍峨屹立的长城、规模浩大的秦始皇兵马佣、还有著名的佛教四大名窟。 　　（板

《敦煌莫高窟》第一课时教学设计

《敦煌莫高窟》第一课时教学设计 　　在我们中华民族五千年的历史长河中，古代劳动人民用他们的智慧和汗水，创造了许多闻名于世的奇迹，巍峨屹立的长城、规模浩大的秦始皇兵马佣、还有著名的佛教四大名窟。 　　（

小学五年级语文教案-《莫高窟》第一课时教学设计

一．教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2;一;4自然段。2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用有有有还有造句。3．能用课文中的句子概括自然段的意思。4．

《敦煌莫高窟》的第一课时教学设计

《敦煌莫高窟》的第一课时教学设计 　　在我们中华民族五千年的历史长河中，古代劳动人民用他们的智慧和汗水，创造了许多闻名于世的奇迹，巍峨屹立的长城、规模浩大的秦始皇兵马佣、还有著名的佛教四大名窟。 　　

《敦煌莫高窟》第一课时的教学设计

《敦煌莫高窟》第一课时的教学设计 　　在我们中华民族五千年的历史长河中，古代劳动人民用他们的智慧和汗水，创造了许多闻名于世的奇迹，巍峨屹立的长城、规模浩大的秦始皇兵马佣、还有著名的佛教四大名窟。