菱形的定义和性质导学案

1.1.1 菱形的定义和性质【教学目标】知识于技能经历菱形的性质的探究过程。掌握菱形的两条性质。过程与方法1.经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理

菱形的性质导学案

肥东凯悦中学八年级数学学科课堂教学设计活页授课人： 上课时间：2012年 月 日 星期 （上午、下午）第 ___ 节 备课组长签字：

菱形的性质导学案

菱形的性质导学案编写： 丁碧秀 课型：实践探究课 学生：学习目标：探索并掌握菱形的概念及其性质，通过观察、操作、进一步培养学生数学说理的习惯与能力。重点：菱形性质的探索过程。学习准备：矩形纸张，剪刀或

菱形的性质导学案

菱形的性质导学案学习目标： 1．探索并掌握菱形的概念及其性质2．了解平行四边形与菱形之间的关系3．在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生数学说

菱形的性质导学案

菱形的性质导学案学习目标： 1．探索并掌握菱形的概念及其性质2．了解平行四边形与菱形之间的关系3．在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生数学说

《菱形的性质》导学案湘教版

2.6菱 形2.6.1 菱形的性质学习目标记住菱形的概念及其与平行四边形的关系；2. 体会菱形的轴对称性，经历利用折纸等活动探索菱形性质的过程，得出菱形的特殊性质 .学习过程一、 准备开始呀！观察课本

18.2.2菱形的性质导学案

19.2.1 菱形的性质·导学案学习目标：1．理解并掌握菱形的定义及性质，知道菱形与平行四边形的关系．　　2．会用菱形的定义及性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积．　　3．通过运用菱形知识解决具

菱形的性质与判定 导学案(3)

菱形的性质与判定 导学案第三课时 一、学习准备：知识梳理1：菱形的定义： 菱形的性质：

菱形的判定导学案

课题：22.5菱形（二） 课型：预习+展示 学案编号23 使用时间： 班级： 姓名： 组 号 编制人： 审核人：学习目标

菱形导学案(陈海峰)

“导学导练、自主互动”八年级( 数学 )智慧和谐课堂导学案课题19.2.2菱形（1）主备人陈海峰授课人陈海峰课型新授课备课时间5.16上课时间5.18集　体　备　课　内　容学习目标1.知识与技能：理解

菱形的判定导学案

菱形的判定学案 班级 姓名 小组 学习目标 1. 经过探究推理得出菱形的几种判定方法。

八年级数学下册2.6.1菱形的性质导学案新版湘教版

2.6.1菱形的性质 教学目标：　　1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．　　2．理解并掌握菱形的定义及性质1、2；会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积．　　3．通过运用菱形知识