落花生教学设计

统编小学语文教科书五年级上册第2课《落花生》教学设计一、教材分析这是一篇散文。文章重点记叙了一家人品尝花生时的讨论， 告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处 的人。按照事情发展顺序，

落花生教学设计及板书

落花生教学设计及板书 　　1、理解课文的思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。 　　2、学习本课生字新词，用“居然”“成熟”造句。 　　3、概括课文的中心思想，练习分清课文的主次。 　　4、有感

15落花生教学设计

15落花生教学设计 　　《落花生》散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，提醒了花生不图虚名、默默奉献的品格。以下一起来看看吧! 　　1.读准“吩咐、廉价、石榴、体面”等轻声词语

《落花生》教学设计与反思

《落花生》教学设计与反思 《落花生》的教学设计和反思 教学要求： 1、能理解“父亲”和“我”的话，并进行说话练习。 2、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法

落花生教学设计三篇

落花生教学设计三篇 　　【导语】这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，提醒了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作

落花生教学设计

《落花生》教学设计一、谜语导入：同学们，上一星期我们学习了猜字谜，大家喜不喜欢。今天，老师给 大家带来了谜语，请同学们猜猜看它是哪种植物？（出示谜语）根根 胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，

落花生教案教学设计_1

落花生 教案教学设计 一、 板书课题，导入新课 1、板书课题： 落花生看了这个课题，有什么问题要问吗？ 2、花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长

落花生的教学方案设计

落花生的教学方案设计 　　1、 引导学生质疑问难，提高学生提问水平。 　　2、 运用比较法帮助学生理解父亲的两段话，体会落花生的品格。 　　3、 以“我想做苹果（或落花生）那样的人”为题，让学生展开讨

《落花生》教学设计

15 落花生上海市闸北区第三中心小学 谭秋丹【教学目标】 = 1. \* Arabic 1. 掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。2. 理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚

《落花生》教学设计五篇

《落花生》教学设计五篇《落花生》教学设计11、初步懂得做人不应只讲风光，应当做有真才实学，对人民 有用的人。2、初步学会抓住重点段深化理解课文的阅读方法。3、学会生字7个，正确选择多音字“空、便、种、

五年级上落花生教学设计

五年级上落花生教学设计 五年级上落花生教学设计 　　课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容。下面是语文迷收集的五年级上落花生教学设计，欢送阅读参考！ 　　学生在以前学过很多写物的文章，但更多

《落花生》教学设计教案

2、《落花生》校际公开课教学设计寿县双桥小学朱绵贤教学目标：.学会本课7个生字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、 体面、吩咐、分辨”等词语。会用“居然”造句。.理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做