《蒹葭》的教学设计

《蒹葭》的教学设计 《蒹葭》的教学设计 　　蒹葭曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得;现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。下面，为大家分享

《蒹葭》教学设计

（驻马店市第十中学 李月玲）令人遐想，美不胜收——《诗经·蒹葭》教学设计 教学设想：这首诗借景起兴，描述追寻意中人而不得的感受。此诗描写意中人——“秋水伊人”行踪飘忽不定，而追寻者执着不变，

蒹葭教学设计范文

蒹葭教学设计范文 　　《蒹葭》教学设计 李玲名师工作室 唐秀玉 一、教学目标: 1. 知识与能力: (1)通过朗读与借助关键词体味诗歌韵律美、朦胧美与情感美。 　　(2)借助本诗,初步了解《诗经》得特

24蒹葭教学设计

24 《蒹葭》教学设计 教材分析 《蒹葭》是九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》（人教版）第四册第七单元的一首诗歌。它是《诗经?国风》中的名篇。《蒹葭》是一首爱情诗，采用重章叠句、反

吴梦玲蒹葭教学设计

蒹葭教学设计教学目标：①初读诗歌，感受《蒹葭》一唱三叹的节奏美；②听读诗歌，联系文本深入体会《蒹葭》的景美和景中人的美；③掌握诗经中的比兴手法； ④齐读诗歌，多角度品《蒹葭》，培养学生的发散思维。教学

《蒹葭》教学设计

《蒹葭》教学设计教学目标1．准确、流利、富有感情地朗诵全诗，体会诗歌重章叠句的章法特点。2．品味赏析诗歌美的语言、美的意境。3．体会古人表达感情时特有的含蓄之美、健康之美。教学重点1.感受诗歌的音韵美

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《蒹葭》教学设计教学目标1．准确、流利、富有感情地朗诵全诗，体会诗歌重章叠句的章法特点。2．品味赏析诗歌美的语言、美的意境。3．体会古人表达感情时特有的含蓄之美、健康之美。教学重点1.感受诗歌的音韵美

蒹葭公开课教学设计

蒹葭公开课教学设计《蒹葭》教学设计梁翠林学习目标准确流利、有感情地朗诵和背诵全诗。2、领悟诗人的情感，赏析伊人的形象。学习重点：准确流利、有感情地朗诵和背诵全诗。学习难点：领悟诗人的情感，赏析伊人的形

《蒹葭》教学设计

《兼葭》教学设计教学目标.准确、流利、富有感情地朗诵全诗，体会诗歌重章叠 句的章法特点。.品味赏析诗歌美的语言、美的意境。.体会古人表达感情时特有的含蓄之美、健康之美。教学重点1.感受诗歌的音韵美，画

《蒹葭》教学设计

《兼葭》教学设计【教学目标】知识目标. 了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。.把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。.掌握四言诗的诵读节奏，感受《诗经》在重章叠句中的情感表达。

24 《蒹葭》教学设计

24 ?莱葭?教学设计教材分析?兼葭？是九年义务教育三年制初级中学教科书？语文？〔人教版〕第四册第 七单元的一首诗歌。它是?诗经？国风？中的名篇。？兼葭？是一首爱情诗， 采用重章叠句、反复咏唱的章法抒

《蒹葭》教学设计方案

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《兼葭》教学设计方案课程标准诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的 欣赏品味和审美情趣。教学内容分析《兼葭》是编排在人教版九年级下册第六单元。它是