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触摸春天第二课时教学设计_3
《触摸春天》第二课时教学设计 【教材简说】 这是一篇人教版四年级下册第五组的一篇文章。这篇文章短小精悍，语言简洁，意境优美，所蕴含的道理非常深刻。文章讲诉盲女安静用心触摸春天的故事。也触
《触摸春天》教学设计八
《触摸春天》教学设计八1、 认识7个生字，会写9个生字。正确读写“流畅、灵性、扑 闪、概念、弧线、飞翔、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等 词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落
《触摸春天》教学教案3
教案《触摸春天》优质教学教案一、引言1.1设计意图：1.2课文简析：《触摸春天》以儿童的视角，描绘了春天的美景和活力。课文通过描述孩子们在春天的田野上、花园里奔跑、嬉戏、触摸春天，展现了春天的美好和
触摸春天教学设计
《触摸春天》教学设计凤台县凤凰中学 刘磊（第二课时）教学目标：1、细读文本，品读思考，结合上下文与生活实际体会含义较深的句 子；2、体会盲童安静对生活的热爱，感受文中的人生哲理；3、正确流利有感情地朗
触摸春天教学设计_29
《触摸春天》教学设计 【教学目标】 体验一个盲童的多姿多彩的内心世界，聆听心灵的翅膀飞翔时发出的轻响。 【教学过程】 一、引出课题 1、师写下"触摸'两个字，问
触摸春天教学设计1
《触摸春天》听评课记录授课人：李莉 听课人：张娜教学目标：1、认识7个生字，会写7个生字。正确读写“浓郁、流连、流畅”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，
触摸春天教学设计1
《触摸春天》听评课记录授课人：李莉 听课人：张娜教学目标：1、认识7个生字，会写7个生字。正确读写“浓郁、流连、流畅”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，
触摸春天教学设计
触摸春天教学设计一、教学分析（一）教学内容分析《触摸春天》这篇课文是人教版小学语文第八册第五单元的 一篇文章，作者吴玉楼，是湖北省的一个中学生，这是他在 第一届新概念作文大赛中的一等奖作文。他以简短的
触摸春天教学设计4
《触摸春天》教学设计4 【设计理念】 １、要让学生产生阅读的体验，感受到读书的乐趣，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。 ２、个
触摸春天教学设计
《触摸春天》教学设计教学目标正确、流利、有感情的朗读课文。理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。体会文章表达的思想感情。教学重难点理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，
触摸春天教学设计
17 触摸春天一、设计思路《触摸春天》是人教版四年级语文下册第五单元生命篇的一篇文章。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，书写了对人生的感悟。《触摸春天》是本组教材中的开篇文章。这
触摸春天教学设计之九
《触摸春天》教学设计之九 一、揭题： 1、同学们，现在是什么季节？（春天）你从哪里感受到春天的到来？ 2、刚才，我们都谈了自己视觉感受到的春天。那么，一个盲人心中的春天又是怎样的
