2.3《人类认识地球运动的历史》教学设计

《人类认识地球运动的历史》教学设计【教材简析】本课是六年级上册《地球的运动》单元的第3课。在人类认识地球及其运动 的历史上，有过两个非常有代表性的学说，即“地心说”和“日心说”。在教科 书中，列举了

《立在地球边上放号》教学设计

《立在地球边上放号》教学设计【学习目标】1、在充分预习的基础上，反复诵读诗歌，通过对诗中意象及特点的分析，感受诗歌壮阔的意 境。2、联系具体语境，结合写作背景，赏析诗人的巨人形象，理解诗中毁坏与创造之

《只有一个地球》教学设计15篇

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地球上的大气教学设计

第二章 地球上的大气第一节 冷热不均引起大气运动(第1课时)一、教学目标1、知识与技能⑴使学生认识地面辐射促使大气增温，地面是近地面大气直接热源的规律；理解大气的保温作用的原理。⑵使学生理解

2-6《地球的公转与四季变化》教学设计

6.地球的公转与四季变化【教材简析】本课教材基于课程标准的“地球每年自西向东围绕太阳公转，形成四季等有 规律的自然现象”学习目标而设计。前一课学生已经学习了一些四季变化的自然 现象，了解了它们的变化规

北师大版五年级语文上册只有一个地球优秀教学课件

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地球的宇宙环境教学设计

课堂教学设计课题名称（从必修Ⅰ选择）地球的宇宙环境教材分析 本节内容是高中地理必修一第一章第一节，是整个高中地理的开篇之作，在整个地理教学中具有重要作用。同时这节课上得成功与否，很大程度上影响着

六年级下册品德与社会优秀教案及教学反思只有一个地球教学设计

六年级下册品德与社会优秀教案及教学反思《只有一个地球》教学设计　　优质课资料 《只有一个地球》教学设计　　江西省九江市湖口县第二小学　袁红霞　　一、教学目标：　　1．认识到地球为人类提供了生存

地球爷爷的手教学设计教案教学反思说课

《地球爷爷的手》教学设计 教案 教学反思 说课l 一、激趣导入 １、教师画简笔画（一只小手）：这是什么？手有什么用？（学生兴致勃勃地说） ２、教师再画地球：地球爷爷也有手，他的手

《 只有一个地球》教学设计

秋季期小学校本课程六年级语文导学案学校班别组别姓名课题13.只有一个地球课时2编号61225【学习目标】1.我会写10个生字，并能正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、

《只有一个地球》教学设计

《只有一个地球》教学设计 《只有一个地球》教学设计1　　教学要求　　1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要维护人类的生存环境。　　2.在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样