识字4教学设计教案教学反思说课二8

《识字4》教学设计 教案 教学反思 说课 《识字4》教学设计 【教学目标】 １、认识９个字，会写８个字。 ２、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感 ３、初步感

识字4识字教学设计教案教学反思说课二

《识字4》识字教学设计 教案 教学反思 说课 《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的教

识字4教学设计之二教案

识字4教学设计之二教案 　　1、 学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识5个偏旁。 　　2、 初步了解一些根本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。 　　3、 诵读

识字4教学设计教案教学反思说课二2

《识字4》教学设计 教案 教学反思 说课 第一课时 一、谈话激趣，看图导入 １、樱桃红了，荷花露出它美丽的笑脸，知了在树上唱着欢乐的歌。让我们一起走进夏天吧。（出示多媒体课件）在

识字4教学设计三

《识字4》教学设计三　　一、复习检查　　1．听写生词。　　2．及时反馈。　　二、指导读韵文　　1．按要求归类读，　　（1）哪些词语与太阳有关?(读第一组词语)　　（2）哪些词语与眼睛有关?(读第二组词

《识字4》教学设计

《识字4》教学设计请下载附件：1、《《识字4》教学设计》教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册。教材简析：与前3节识字课相同的内容：韵文、情景图、会认的字、会写的字；不同点：在了

识字4第二课时教学设计教案教学反思说课一

《识字4》第二课时教学设计 教案 教学反思 说课 《识字四》就是一首描写这些动物的儿歌。 齐读课题。 二、双向互动，趣味识字 １、你们愿意自己先读读儿歌吗？如果在读的过程

识字4第一课时教学设计教案教学反思说课二9

《识字4》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 【教学目标】 １、认识９个生字，会写８个字。 ２、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 ３、初步感知成语的特点并有

识字4教学设计

识字 4 教学设计李钰教学目标：1．学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。2．初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。3．能正确、

识字4第一课时教学设计教案教学反思说课二2

《识字4》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 《识字４》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册，是一首写小动物在夏天的情形的充满童趣的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，要求会认

识字4教学设计教案教学反思说课二7

《识字4》教学设计 教案 教学反思 说课 《拔苗助长》的故事，揭示课题。 ２、教师简介成语的特点。（如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”

识字4的教学设计

识字4的教学设计 　　1、夏天就要到了，在这美丽的季节里，小动物发生了那些有趣的事情呢？我们一起去看看吧。 　　2、看图说话，请你仔细观察，小动物们在做什么？你还在什么地方见过它们。（课件演示，指名答