2021《识字4》的教学设计

《识字4》的教学设计 《识字4》的教学设计 　　教学目标： 　　1、认识个生字。会写个字。 　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 　　教学

语文《识字4》教学设计

语文《识字4》优秀教学设计 　　本课是形声字归类识字。课文由插图.5个形声字和由这几个形声字组成的词语及儿歌组成。课文的插图是个转盘和写着苗字的卡片，盘面上写着 . .口. .目5个偏旁，转动转盘，这

识字4教学设计一下

《识字4》教学设计（一下） 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册。 教材简析： 与前3节识字课相同的内容：韵文、情景图、会认的字、会写的字；不同

识字4教学设计第一课时

识字四第一课时教学内容识字四教学目标知识与技能：认识9个生字。会写8个字。过程与方法：能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。情感、态度与价值：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣教学重点识字写字

识字4教学设计第一课时

识字四第一课时教学内容识字四教学目标知识与技能：认识9个生字。会写8个字。过程与方法：能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。情感、态度与价值：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣教学重点识字写字

识字4教学设计

鲁村镇集体备课课时教学设计年级 二学科 语文 主备人 高爱新 审核人 刘蓓蕾 序号 37 课题识字4（1）课型新授课教学目标（三维目标）1、认识9个生字。会写8个字。2、能正确、流利地

《识字4》教学设计

《识字4》精品教学设计 　　《识字4》是一首描写小动物在夏天活动情形的充满童趣的儿歌。根据本课特点，教学时，我通过创设情境，运用情境教学方法，激活课堂，进展学法渗透，在完成教学任务的根底上，培养学生的

识字4语文教学设计

识字4语文教学设计教学目标：1、学会本课生字，相识绿线内的字，相识几个偏旁。2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的学问, 激发学生学习汉字的爱好。3、诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣

识字4教学设计范文

识字4教学设计范文 　　识字4。 　　【教材说明】成语是我国汉语宝库中的精华。“识字４”有三组成语。第一组是说人应该“取长补短”；第二组是说看事物要全面，不能以偏概全；第三组是说做事应该遵循事物开展的

《识字4》教学设计范本

《识字4》教学设计范本 　　教学内容： 　　人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册。 　　教材简析： 　　与前3节识字课一样的内容：韵文、情景图、会认的字、会写的字;不同点：在理解小动物的

《识字4》教学设计九

《识字4》教学设计九教学准备课件、生字卡片。教学过程一、激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗能说说你为什么喜欢夏天吗（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画）还有一些小

苏教版小学语文二年级教案识字4教学设计二

苏教版小学语文二年级教案——《识字4》教学设计二　　教学要求：　　1、学会本课4个生字，认识1个多音节，理解由生字组成的词语。　　2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认