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识字4教学设计范文
识字4教学设计范文 识字4。 【教材说明】成语是我国汉语宝库中的精华。“识字４”有三组成语。第一组是说人应该“取长补短”；第二组是说看事物要全面，不能以偏概全；第三组是说做事应该遵循事物开展的
《识字4》的教学设计范文
《识字4》的优秀教学设计范文 １、认识“蜻、蜓”等１４个生字。会写“蚂、蚁”等６个字。 ２、正确、流利地朗读儿歌。 ３、有观察小动物的兴趣。 １、引导学生运用形声字的识字规律自主识字。
《识字4》教学设计范文
《识字4》教学设计范文 1、认识9个生字，会写8个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感和含义。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 识字、写字，积累成语。 1
课文《识字4》教学设计范文
课文《识字4》教学设计范文 这是一堂典型的集中识字课。新课程注重激发学生主动学习的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，因此，本节课的设计贯彻一个重要的教学观：创设情境、激发兴趣、自主探究、合作学
课文《识字4》教学设计范文
课文《识字4》教学设计范文 这是一堂典型的集中识字课。新课程注重激发学生主动学习的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，因此，本节课的设计贯彻一个重要的教学观：创设情境、激发兴趣、自主探究、合作学
《识字4》的教学设计范文
《识字4》的教学设计范文 1．抽读生字、新词卡片 2．听写生字。 3．检查听写情况。 1．观察书上的图，看看图上有什么。 2．自由读韵文，要求：渎准字音。 1．观察实物图画与古
《识字4》的教学设计范文
《识字4》的教学设计范文 1．抽读生字、新词卡片 2．听写生字。 3．检查听写情况。 1．观察书上的图，看看图上有什么。 2．自由读韵文，要求：渎准字音。 1．观察实物图画与古
识字4教学设计教案教学反思说课四
《识字4》教学设计 教案 教学反思 说课 《识字4》教学设计
识字4教学设计教案教学反思说课二9
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《识字4》优秀教学设计范文
《识字4》优秀教学设计范文 1、观察教材上的彩图，学生先从彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。图上有什么呢？有蜻蜓，有蝴蝶，有蚂蚁。出示“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁”。它们在干什么呢？出示生字“展、运”。
《识字4》教学设计范文
《识字4》教学设计范文 1、认识9个生字，会写8个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感和含义。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 识字、写字，积累成语。 1
《识字4》公开课教学设计范文
《识字4》公开课教学设计范文 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册。 与前3节识字课相同的内容：韵文、情景图、会认的字、会写的字；不同点：在了解小动物的基础上，学会生字，且本课1
