识字4教学设计第一课时

识字四第一课时教学内容识字四教学目标知识与技能：认识9个生字。会写8个字。过程与方法：能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。情感、态度与价值：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣教学重点识字写字

《识字4》教学设计二

《识字4》教学设计二（1）　　课时目标：　　1、认识蜻、蜓、蝴、蚯等11个带有虫字旁的生字和展、运、网3个生字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。　　2、正确、整齐、规范书写蚂、蚁、前、空、

识字4教学设计一下

《识字4》教学设计（一下） 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册。 教材简析： 与前3节识字课相同的内容：韵文、情景图、会认的字、会写的字；不同

识字4语文教学设计

识字4语文教学设计教学目标：1、学会本课生字，相识绿线内的字，相识几个偏旁。2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的学问, 激发学生学习汉字的爱好。3、诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣

《识字4》教学设计

《识字4》精品教学设计 　　《识字4》是一首描写小动物在夏天活动情形的充满童趣的儿歌。根据本课特点，教学时，我通过创设情境，运用情境教学方法，激活课堂，进展学法渗透，在完成教学任务的根底上，培养学生的

《识字4》教学设计范本

《识字4》教学设计范本 　　教学内容： 　　人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册。 　　教材简析： 　　与前3节识字课一样的内容：韵文、情景图、会认的字、会写的字;不同点：在理解小动物的

识字4猜字谜教学设计

识字4猜字谜教学目标：1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。3.情感

识字4猜字谜教学设计

识字4猜字谜教学目标：1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。3.情感

苏教下册识字4的教学设计

苏教下册识字4的教学设计 　　第二课时 　　游戏：转转盘 　　小小转盘转呀转 　　转呀转，转呀转， 　　转来个（）， 　　摇身一变成了（）， 　　（）。 　　1、认识谜语，导入新课。 　　举例，认识谜

识字4教学设计教案教学反思说课二4

《识字4》教学设计 教案 教学反思 说课 《拔苗助长》的故事，揭示课题。 教师简介成语的特点。（如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有

《识字4》教学设计九

《识字4》教学设计九教学准备课件、生字卡片。教学过程一、激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗能说说你为什么喜欢夏天吗（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画）还有一些小

语文《识字4》教学设计

语文《识字4》教学设计 　　1、认识9个字，会写8个字。 　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感 　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 　　1、能正确认读本课的生字。 　　2、能正