《识字7》教学设计四

《识字7》教学设计四一、复习旧知，导入新课1．运用多媒体课件呈现一个迷宫，迷宫中有许多生字，只要学生读对了读音就可以顺利地走出迷宫了。2．同学们对上节课的生字掌握得非常好，那谁来读一读课文呢?（生读文

《识字7》 教学设计

《识字7》教学设计方案教学设计方案课程人教版语文二年级上册课程标准义务教育语文课程标准指出：“识字与写字作为阅读和写作的 基础，是语文学习的一项重要任务。”课标又指出：“要培养学生喜 欢汉字，有主动识

识字7教学设计范文

识字7教学设计范文 　　本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。本节识字课选的是与品质有关的对子。“黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风”，新春的勃勃生机让我们感到浓浓的春意扑面而来；“阳光普照园丁心坎春意暖，雨露

识字7的教学设计范文

识字7的教学设计范文 　　1．学会本课的生字及由生字组成的词语。 　　2．通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。 　　教学重难点：识字、写字。 　　教具学具准

识字7教学设计教案教学反思说课二0

《识字7》教学设计 教案 教学反思 说课 《识字7》也是一个拍手儿歌，学会了以后也可以玩拍手游戏。 板书：识字７齐读课题。 二、初读儿歌 １、小声自读儿歌，遇到不认识的字

识字7第一课时教学设计

识字7第一课时教学内容识字7教学目标知识与技能：会认虚、骄等9个生字。会写短、冷等6个生字。过程与方法：正确、流利的朗读课文。情感、态度与价值观：了解句子的意思，让学生能够在读中受到“虚心、热情、诚实

《识字7》教学设计三

《识字7》教学设计三一、学生自读本组教材的学习提示1．学生借助拼音读教材的学习提示，并思考：通过读这段文字，你知道好孩子应该具有哪些良好品质呢?（爱劳动、爱集体、诚实）2．老师相信你们都是好孩子，那么

《识字7》教学设计

《识字7》教学设计教学目标：1.认识汉字“一”至“十”的大写和小写。2.学习本课10个生字，会认会写。教学重点、难点：重点：正确书写本课10个生字形。 难点：了解大写数字的作用并能运用。教学准备：卡片

《识字7》教学设计方案

《识字7》教学设计方案 　　1、认识10个生字，会写8个生字。 　　2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 　　3、有保护动物的意愿。 　　认字写字，熟读课文。 　　培养保护动物的意愿。 　　1、贴

识字7优秀教学设计

识字7优秀教学设计 　　1.学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。 　　2.能看图体会字义，初步了解象形字.会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

识字7教学设计片段

识字7名师教学设计片段◆自由读课文，发现对子的一般特点师：请同学们仔细读课文，一边读一边想：这篇课文有什么特点？(学生读了几遍后，反馈——)生1：前两句的词语中间用“对”字连起来。生2：“对”字前面是

识字7的教学设计

识字7的教学设计 　　１．认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。 　　２．能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。 　　３．初步具有主动积累对子的愿望。 　　１．认识9个