试论高中数学探究式课堂教学实践

试论高中数学探究式课堂教学实践 摘 要： 探究式教学，即以探究为主的教学。具体指的是在教师的启发诱导下，学生独立进行学习与讨论，进而通过对问题的分析和解决掌握所学知识的一种方式。高中数学教学内容

提高高中数学课堂教学效率策略初探

提高高中数学课堂教学效率策略初析 　　所谓课堂教学效率应该是指通过教学活动,学生从不懂到懂,从不清楚到清楚,整个教学能达到预期最佳效果。以学生为主体,突出学生主体意识,充分发挥学生主体作用,学生应是

课堂教学高中数学论文

课堂教学高中数学论文 一、提升课堂教学的有效性 1.应用正确的方式激发学生学习兴趣。高中数学的学习要面对难度较大的题目，面对复杂的公式，客观地说，确实非常枯燥乏味，因此，教师必须学会应用

精编浅议高中数学课堂教学效率提升策略

浅议高中数学课堂教学效率提升策略摘要：在传统教学模式下，通过填鸭式教学对学生灌输数学知识，学生被动接收，通过题海战术来提高数学能力，学生的教学思维能力提不到有效提高，如何提高高中数学课堂效率成为当前高

探讨如何提高高中数学课堂教学的有效性

剖析如何提高高中数学课堂教学有效性　　一、课堂高效性内涵与原则 　　《普通高中数学课程标准（实验）》指出，对于高中数学学习，不仅仅局限于对于数学概念、公式、运算方式等掌握，同时页要培养学生对于数学知识

高中数学课堂教学有效性研究（讨论稿

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提高高中数学课堂教学有效性的策略方法

提高高中数学课堂教学有效性的策略方法 　　摘要:随着高中课程改革的不断深入，如何提高高中数学课堂教学有效性是高中数学教育急需解决的问题之一，本文结合自己的课堂教学实践，在高中数学课堂通过师生互动、创设

提高高中数学课堂教学有效性的策略

提高高中数学课堂教学有效性策略　　高效课堂教学意味着教学过程最优化，教学过程最优化有两项标准，一是效果，二是时间。只注重效果，不考虑达到效果途径与时间，必然有损于学生身心健康。要提高中学数学课堂教学效

浅谈高中数学课堂教学中有效教学情境的创设

浅谈高中数学课堂教学中有效教学情境的创设 　　摘 要：建构主义学习理论认为：学习是学生主动的建构活动。学习“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”是高中数学新课程教学的重要理念之一。如何引导学生进行主动

高中数学课堂教学中的有效提问探讨

高中数学课堂教学中的有效提问探讨 摘 要：数学课程是高中课程中的重点学习内容，同时，也是难点内容。数学之所以重要，不仅仅是因为数学在高考中占有非常大的比重，更是因为数学是一门基础学科，在很多学科

高中数学教学论文数学课堂教学探究新人教版

数学课堂教学探究课堂教学是老师与学生交流的最主要途径。如何优化课堂教学，吸引学生注意力，激发他们对数学学习的兴趣？我从以下四个方面阐述自己的看法。一、如何在概念课中进行问题情景教学，情景展示生活化。数

高中数学教学的课堂教学研讨

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