《湖心亭看雪》教学设计7

《湖心亭看雪》教学设计7 《湖心亭看雪》教学设计7 29、湖心亭看雪 张岱 坎山中学 陆玲玲 教学目标 1、自读课文，疏通文句。 2、品味雪后西湖的奇景和 ___流露出的情感 3、初步了解白描的写作手

湖心亭看雪阅读理解附答案

湖心亭看雪阅读理解附答案 湖心亭看雪阅读理解附答案 　　阅读下面语段，完成1-2题。 　　崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭。天与云与水

湖心亭看雪全文读后感

湖心亭看雪全文读后感 湖心亭看雪全文读后感 　　关于的全文读后感如何书写呢?《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫，抒发作者落寞情怀。 　　春节放假，难得余暇，系统地通读了

湖心亭看雪课件

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湖心亭看雪实用

-   回忆与西湖及与雪景有关诗词: - 毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红. - 最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤

湖心亭看雪教学反思（通用14篇）

湖心亭看雪教学反思（通用14篇） 湖心亭看雪教学反思 篇1　　在备课《湖心亭看雪》时总想选择一个可牵一发而动全身的主问题作为综合分析的突破点，引导学生理解文本。　　一般来说，__的标题、开篇、篇末那些

《湖心亭看雪》课件

- 《湖心亭看雪》优秀课件 - 目录 - contents - 课程导入课文解析重点词句解析拓展阅读课堂互动与讨论课后作业与建

《湖心亭看雪》教学反思

《湖心亭看雪》教学反思《湖心亭看雪》教学反思王丽湖心亭看雪是人教版语文八班级上册第六单元的一篇自读课 文，虽为自读课文却要求全文背诵。全文不过一百六十字，却把 湖心亭的夜间雪景写的气象混莽，恍惚迷离，

《湖心亭看雪》教案设计

《湖心亭看雪》教学设计一、教学目标：1、熟读美读课文，理解“绝、更、痴”等字。2、赏析雪后奇景，体味白描手法。3、解读张岱的精神世界。二、教学重点：赏析雪后奇景，体味白描手法。三、教学重难点：解读张岱

湖心亭看雪导学案

永兴九年制学校语文导学案年级八年级使用时间12月29日探究案学法指导课题29《湖心亭看雪》课时一课时整体感知1、听读课文，注意字音和停顿。2、请学生熟读课文，结合课下注释理解课文，注意以下重点句子的翻

湖心亭看雪说课稿

《湖心亭看雪》说课稿尊敬的评委老师： 下午好！我是来自嘉峪关市第四中学的语文教师xx。今天我说课的题目是《湖心亭看雪》。一、教材分析《湖心亭看雪》是人教版八年级上册第六单元的课文。这一单元都是以

《湖心亭看雪》反思总结

《湖心亭看雪》反思总结《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》卷三（《粤雅堂从书》本）。是 明末清初文学家张岱的代表作，我搜罗了《湖心亭看雪》（反思）（总 结），信任大家看了之后，对它都会有肯定的了解！《湖心亭