八年级《跨越式跳高》教学设计

八年级《跨越式跳高》教学设计 一、指导思想本课以“安康第一"为指导思想，以促进学生身心开展及兴趣爱好为出发点,运用自主、合作等学习方式,培养学生的理论才能，充分表达学生的主体地位，让学生在自主、互动、

八年级《跨越式跳高》教学设计

八年级《跨越式跳高》教学设计 一、指导思想本课以“安康第一"为指导思想，以促进学生身心开展及兴趣爱好为出发点,运用自主、合作等学习方式,培养学生的理论才能，充分表达学生的主体地位，让学生在自主、互动、

五年级跨越式跳高教学设计(第一课)

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《跨越式跳高》教学设计[修改版]

第一篇：《跨越式跳高》教学设计《跨越式跳高》教学设计 一、指导思想： 以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导思想，贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念。突出体育学科的是以身体练习为主要手

跨越式跳高教学反思范文

跨越式跳高教学反思范文 跨越式跳高教学反思范文 　　本节课的教学内容是跨越式跳高，重点是起跳和过竿技术，难点是两腿的配合。本课是一堂技术教学课，而技术教学课往往有枯燥、乏味这样的特点。我这节课的设计思

跨越式跳高教学反思范文

跨越式跳高教学反思范文 跨越式跳高教学反思范文 　　本节课的教学内容是跨越式跳高，重点是起跳和过竿技术，难点是两腿的配合。本课是一堂技术教学课，而技术教学课往往有枯燥、乏味这样的特点。我这节课的设计思

跨越式跳高教学设计范文（3篇）

跨越式跳高教学设计范文（通用3篇） 跨越式跳高教学设计范文（通用3篇） 　　作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以进步教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎

跨越式跳高体现学科核心素养的教学设计

跨越式跳高体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述1,学生学会跨越式跳高的技术动作：助跑、起跳。2,通过游戏，增强学生体育运动热情，激发学生对跳高的兴趣。3,通过学习和练习，培养学生顽强拼搏

跨越式跳高教学方案

《体育与健康》课教学设计教材内容及课次： 跨越式跳高2/8 教师姓名： 张滨乔 所在单位： 北京市日坛中学东润分校

五年级跨越式跳高教学设计及单元教案

五年级跨越式跳高教学设计及单元教案一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的

xdxAAA《跨越式跳高》教学设计

《跨越式跳高》教学设计峪耳崖明德小学  叶恒一、指导思想与理论依据 本课依据《国家基础教育课程改革》的精神和《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，结合小学中年级学生喜玩、乐动、善模仿、

小学体育跨越式跳高教学设计范文

小学体育跨越式跳高教学设计范文 　　本课以“安康第一”为指导思想，以促进学生身心开展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作、探究等学习方式，培养学生的创新意识与理论才能，充分表达学生的主体地位，让学生在自